發(fā)布時間:2024-02-23 15:13:48來源:有考網(wǎng)綜合
科目 | 方法 |
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數(shù)學(xué) | 夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力。 |
英語 | 注重綜合能力培養(yǎng),增強(qiáng)"聽說讀寫"能力。 |
語文 | 合理規(guī)劃時間,查漏補(bǔ)缺,養(yǎng)成好的語文素養(yǎng)。 |
物理 | 梳理知識點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 |
政治 | 鞏固知識點(diǎn),循環(huán)復(fù)習(xí),多做練習(xí)。 |
化學(xué) | 強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),建立化學(xué)平衡思想。 |
生物 | 梳理知識點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)重難點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練。 |
歷史 | 由淺入深,熟記知識點(diǎn)模塊知識架構(gòu)。 |
地理 | 培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ)。 |
面對面溝通,了解學(xué)生個性特點(diǎn)。
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估。
根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、需求定制個性化學(xué)習(xí)計劃。
因材施教,知識梳理,專項(xiàng)訓(xùn)練。
服務(wù)院隊提供貼心服務(wù)。
監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋,修訂方案。
北京高三輔導(dǎo)班哪家好?小編為您推薦學(xué)大教育。學(xué)大教育個性化定制的輔導(dǎo)計劃,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率;同時學(xué)大的老師們會提供精準(zhǔn)靶向突破教學(xué),讓學(xué)習(xí)更有針對性;在學(xué)習(xí)的途中,學(xué)大專屬教輔團(tuán)隊會持續(xù)提供服務(wù),讓學(xué)生們的學(xué)的更加的舒心。
學(xué)大高三輔導(dǎo)班教學(xué)特色
摸底測評
測評體系由學(xué)業(yè)分析師借助科學(xué)的測評系統(tǒng),輔以面談、問卷、訪談等對學(xué)員進(jìn)行全維度測評。
小班教學(xué)
精品小班化教學(xué),依據(jù)孩子成績水平、性格特征定制教學(xué)計劃,密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。
貼心服務(wù)
課后全科陪讀答疑,任課老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)問題,學(xué)生功課質(zhì)量,提供貼心、完善學(xué)習(xí)服務(wù)。
高中物理知識點(diǎn)總結(jié):力物體的平衡
1、力是物體對物體的作用,是物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動狀態(tài)(即產(chǎn)生加速度)的原因。 力是矢量。
2、重力 (1)重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的。
〔注意〕重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生,但不能說重力就是地球的吸引力,重力是萬有引力的一個分力。
但在地球表面附近,可以認(rèn)為重力近似等于萬有引力
(2)重力的大小:地球表面G=mg,離地面高h(yuǎn)處G/=mg/,其中g(shù)/=[R/(R+h)]2g
(3)重力的方向:豎直向下(不一定指向地心)。
(4)重心:物體的各部分所受重力合力的作用點(diǎn),物體的重心不一定在物體上。
3、彈力 (1)產(chǎn)生原因:由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復(fù)形變的趨勢而產(chǎn)生的。
(2)產(chǎn)生條件:①直接接觸;②有彈性形變。
(3)彈力的方向:與物體形變的方向相反,彈力的受力物體是引起形變的物體,施力物體是發(fā)生形變的物體。在點(diǎn)面接觸的情況下,垂直于面;
在兩個曲面接觸(相當(dāng)于點(diǎn)接觸)的情況下,垂直于過接觸點(diǎn)的公切面。
①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向,且一根輕繩上的張力大小處處相等。
②輕桿既可產(chǎn)生壓力,又可產(chǎn)生拉力,且方向不一定沿桿。
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