通過和學生及家長溝通全面了解學生個性特點。
發(fā)布時間:2024-02-27 15:55:55來源:有考網(wǎng)綜合
學習問題 | 因材施教 |
基礎薄弱型 | 加強訓練鞏固基礎構(gòu)建知識體系。 |
動力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動型 | 由易到難,由簡到繁,重拾自信。 |
學習無效型 | 分析無效本質(zhì)原因做到活學活用。 |
缺少思路型 | 加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯型 | 集中訓練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導,刻意練習養(yǎng)成好習慣。 |
知識生疏型 | 多背多練,反復記憶,熟能生巧。 |
通過和學生及家長溝通全面了解學生個性特點。
對學生學習情況進行科學完善的評估,剖析現(xiàn)狀。
根據(jù)學生個性特點、學科需求,定制專屬輔導計劃。
根據(jù)學生的學習接受特點匹配適合孩子的老師上課。
總結(jié)學生學習情況報告反饋家長,進一步優(yōu)化目標。
及時監(jiān)督指導,實時檢測及時調(diào)整輔導學習方案。
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務。
深圳高二輔導哪家機構(gòu)好?小編為您推薦學大教育。近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷,都注意突出考查主干知識,包括勻變速運動規(guī)律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等,命題兼顧對非重點知識(熱、光、原)的考查,在試卷中這三部分均有相應的試題,這些非重點知識的考查多以選擇題出現(xiàn),側(cè)重于對知識的理解,也體現(xiàn)出了一定的綜合度。
學大高二物理課程簡介
高二物理系統(tǒng)班采用精品小班教學的方式,由學大教育從教多年的物理才子授課點撥,逐個排除重難點障礙,引導學生掌握高中物理學習方法,高二打基礎,高三更順手。
課程特色:
精品小班教學,內(nèi)容精準,針對性強,小班課高頻互動,定向突破,鞏固訓練。
課程定位:
高二物理課
適用學員:高二學生
授課內(nèi)容:
牛師助陣、科學課程體系。課程大綱如下:1.分子動理論、內(nèi)能;2.理想氣體狀態(tài)方程相關;3.熱力學定律和能量守恒;4.機械振動;5.機械波;6.光的折射、全反射;7.光的干涉、衍射和偏振;8.光電效應;9.原子結(jié)構(gòu) 氫原子光譜;10.原子核結(jié)構(gòu)及天然放射性現(xiàn)象。學大高二物理課為學生定制個性化學習方案,從課前導學、直播精講、例題解析、作業(yè)批改以及復習,實現(xiàn)閉環(huán)學習,真正實現(xiàn)學生的基礎夯實,知識拓展。學大假期課,幫助孩子掌握學習方法,夯實基礎學習,學習更有效率。
高中物理學習方法
1、應降低起點,從頭開始。
我們要轉(zhuǎn)變概念,不要認為初中物理好,高中物理就一定會好。初中物理的知識比較膚淺,只要動動腦筋就能學會,在加上通過大量的練習,反復強化訓練,對物理的熟練程度也會提升,物理成績也會穩(wěn)步提高??梢赃@么說分數(shù)高并不代表學得好。要想學好高中物理,就需要同學們對物理產(chǎn)生濃厚的興趣,加上好的學習方法,這兩個條件缺一不可。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念,踏實的學習,穩(wěn)中求進!
2、注意每個環(huán)節(jié)
1、基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。
2、獨立做題,要獨立地保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的。獨立解題,可能有時要花費一些時間,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學者走向成功的必由之路。
3、物理過程,要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
3、有目的的做題
在高中物理學習的過程中,習題的作用千萬不能忽視,做題不是說題海戰(zhàn)術(shù),而是要通過有目的的做題理解相關的物理知識;這就需要我們在學習中有選擇性地做題,包括認真分析教科書上的例題,根據(jù)教學重點和難度選擇課外習題.選題不能一味依靠老師,要品味出老師選題的思路和要求,逐步做到能自己選題;在解題時要保持思路清晰,圍繞知識點加深學習效果.當然,在學習中多向老師請教,將自己的想法與老師溝通一直是我們的極佳選擇.
4、多讀課外參考書
對于學有余力的學生們來說,課后利用剩余時間可以閱讀物理課外參考書以及其他讀物。此過程是課堂學習的繼續(xù)和延伸過程,可以培養(yǎng)學生們的自學能力和非智力品質(zhì)。
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