衡陽專業(yè)的公共營養(yǎng)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-04 19:01:31來源：有考網(wǎng)綜合

優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，主要從事職業(yè)考試培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn)服務(wù)，業(yè)務(wù)涵蓋建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研、繼續(xù)教育等領(lǐng)域。優(yōu)路教育已在全國200多個(gè)城市設(shè)立了全資控股分、子公司，業(yè)務(wù)遍布全國。

公共營養(yǎng)師報(bào)名條件

公共營養(yǎng)師（四級） 具備以下條件之一者，可申報(bào)四級/中級工：
（1）累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作滿5年。
（2）取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級/初級工職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作滿3年。
（3）取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的技工院?；蛑械燃耙陨下殬I(yè)院校、?？萍耙陨掀胀ǜ叩葘W(xué)校畢業(yè)證書（含在讀應(yīng)屆畢業(yè)生）。
公共營養(yǎng)師（三級） 具備以下條件之一者，可申報(bào)三級/高級工：
（1）累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作滿10年。
（2）取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作滿4年。
（3）取得符合專業(yè)對應(yīng)關(guān)系的初級職稱（專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格）后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作滿1年。
（4）取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的技工院校高級工班及以上畢業(yè)證書（含在讀應(yīng)屆畢業(yè)生）。
（5）取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書，并取得高等職業(yè)學(xué)校、專科及以上普通高等學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書（含在讀應(yīng)屆畢業(yè)生）。
（6）取得經(jīng)評估論證的高等職業(yè)學(xué)校、?？萍耙陨掀胀ǜ叩葘W(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)證書（含在讀應(yīng)屆畢業(yè)生）。
相關(guān)職業(yè)、專業(yè) （1）相關(guān)職業(yè)：食品工程技術(shù)人員、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員、臨床和口腔醫(yī)師、中醫(yī)醫(yī)師、中西醫(yī) 結(jié)合醫(yī)師、公共衛(wèi)生與健康醫(yī)師、醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員、護(hù)理人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生、其他衛(wèi)生專業(yè) 技術(shù)人員，餐飲服務(wù)人員、醫(yī)療輔助服務(wù)人員、健康咨詢服務(wù)人員、公共衛(wèi)生輔助服務(wù)人員、其他健康服務(wù)人員、生活照料服務(wù)人員、保健服務(wù)人員等小類下職業(yè)。（2）本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)：公共營養(yǎng)保健、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、食品質(zhì)量與安全、食品營養(yǎng)與檢驗(yàn) 教育、烹飪與營養(yǎng)教育、食品營養(yǎng)與健康等食品科學(xué)與工程類專業(yè)；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、中醫(yī)學(xué)、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、藥學(xué)類等醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)。

公共營養(yǎng)師工作職責(zé)

1

進(jìn)行膳食調(diào)查和評價(jià)。
2

人體營養(yǎng)狀況測定和評價(jià)。
3

營養(yǎng)咨詢和教育。
4

膳食指導(dǎo)和評估。
5

社區(qū)營養(yǎng)管理和營養(yǎng)干預(yù)。

優(yōu)路公共營養(yǎng)師實(shí)操系統(tǒng)班

學(xué)練結(jié)合·雙端賦能

1、準(zhǔn)學(xué)巧練，考點(diǎn)掌握

立足于考試大綱，系統(tǒng)性講解課程知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)全覆蓋，內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰,表達(dá)簡潔明了,易于理解。習(xí)題訓(xùn)練緊扣知識點(diǎn),通過實(shí)例練習(xí)幫助進(jìn)一步消化和運(yùn)用所學(xué)知識,為今后取證與從業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2、豐富實(shí)戰(zhàn)技能，從業(yè)生活都好用

課程中包含基礎(chǔ)從業(yè)技能，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)后，可對從業(yè)起到支持作用;同時(shí)也包含了豐富的實(shí)操類技能，兩部分緊密結(jié)合,增加學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)后既能勝任從業(yè)工作,也能運(yùn)用所學(xué)改善他人健康。

3、精品教輔，助力學(xué)程

課程精華內(nèi)容編排書籍，搭配課程效果更佳。

4、精致服務(wù)，暢學(xué)提效

包含教研答疑、小優(yōu)督學(xué)、烤題庫等多種智學(xué)服務(wù)，護(hù)航學(xué)員學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

優(yōu)路教育教學(xué)模塊

基礎(chǔ)精講

課程同時(shí)涵蓋理論知識與職業(yè)技能，通過講解,幫助學(xué)習(xí)者掌握公共營養(yǎng)師從業(yè)的基礎(chǔ)邏輯和重點(diǎn)考點(diǎn);同時(shí),課程還介紹從業(yè)必備技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者初步的從業(yè)能力。理論與技能并重,知識與實(shí)踐相結(jié)合，全面增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的從業(yè)競爭力。

崗位實(shí)戰(zhàn)技能

精選可用性強(qiáng)，執(zhí)行簡單，常用實(shí)用的營養(yǎng)干預(yù)技能并做詳細(xì)講解，幫助學(xué)員掌握干預(yù)營養(yǎng)問題的方法與策略及公共營養(yǎng)師工作的流程細(xì)則;切實(shí)提升學(xué)員從業(yè)能力，增強(qiáng)崗位競爭力。

習(xí)題精練

匯總精品習(xí)題組卷，聚焦于重要理論知識和職業(yè)技能重點(diǎn)，習(xí)題立足精講，便于學(xué)習(xí)者通過演習(xí)加速知識掌握速度和效果，使知識記憶更牢靠。

從業(yè)指導(dǎo)課

從業(yè)指導(dǎo)課一針對當(dāng)前行業(yè)趨勢及前沿動(dòng)向，結(jié)合強(qiáng)師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員指明從業(yè)路線，了解從業(yè)選擇。

優(yōu)路教育校區(qū)環(huán)境

優(yōu)路教育企業(yè)文化

企業(yè)愿景

成為受尊敬的百年教育企業(yè)，在被依賴中傳遞價(jià)值。

企業(yè)理念

以客戶需求為導(dǎo)向，以奮斗者為本。

企業(yè)使命

用學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生。

企業(yè)精神

實(shí)干、創(chuàng)新、永不言敗。

優(yōu)路教育做你職考路上的點(diǎn)亮者

優(yōu)路教育

優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事職業(yè)考試培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn)服務(wù)，業(yè)務(wù)涵蓋建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研、繼續(xù)教育等領(lǐng)域。

衡陽專業(yè)的公共營養(yǎng)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?小編推薦優(yōu)路教育。營養(yǎng)師主要專注于營養(yǎng)指導(dǎo)、營養(yǎng)與食品安全等方面的知識，營養(yǎng)師可以在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、食品生產(chǎn)企業(yè)、幼兒園、養(yǎng)老院等場所工作，營養(yǎng)師則主要專注于營養(yǎng)領(lǐng)域的專業(yè)知識。隨著人們對健康日益增長的需求，作為新興產(chǎn)業(yè)，人才缺口較大，未來發(fā)展前景廣闊。

衡陽優(yōu)路公共營養(yǎng)師培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)內(nèi)容：基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)、臨床營養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)飲食調(diào)補(bǔ)理論、中醫(yī)營養(yǎng)評價(jià)、食品衛(wèi)生學(xué)、特殊人群的營養(yǎng)、各類食品的營養(yǎng)價(jià)值、營養(yǎng)專題教育、營養(yǎng)計(jì)算軟件的應(yīng)用、營養(yǎng)師就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、食品的物理及簡單的生化檢測方法。

優(yōu)路教學(xué)方法和理念

優(yōu)路教育的教師團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以學(xué)員需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新實(shí)干、精益求精，不斷發(fā)揮自身價(jià)值。他們認(rèn)為，教學(xué)的藝術(shù)不僅僅在于傳授本領(lǐng)，還在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。教師們不僅要有豐富的知識儲備，還需要有正確的人生觀和價(jià)值觀，任何一種語言、每一句話都是價(jià)值觀和知識的結(jié)合。

優(yōu)路教師的服務(wù)態(tài)度和責(zé)任

優(yōu)路教育的教師團(tuán)隊(duì)以其真誠的服務(wù)態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得了學(xué)員的認(rèn)可。他們深知職業(yè)教育的屬性特點(diǎn)，部分講師和學(xué)生不在同一個(gè)地方;其次，學(xué)員大多數(shù)是備考，學(xué)習(xí)時(shí)間一般較少，這就造成學(xué)員的學(xué)習(xí)壓力大的問題，對講師的要求也就更高。因此，教師們需要具備深厚的知識，需要具有高度的責(zé)任感和敢于付出的精神。

公共營養(yǎng)師報(bào)考條件有哪些

公共營養(yǎng)師四級報(bào)考條件，滿足以下其一即可：

1、無學(xué)歷的，需要提供從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)3年以上工作證明(年滿18周歲即可);

2、中專相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆生(不需要工作證明)。

公共營養(yǎng)師三級報(bào)考條件，滿足以下其一即可：

1、無學(xué)歷的，需要有四級證書+2年工作證明;

2、有中?；蚋呗毾嚓P(guān)專業(yè)學(xué)歷的(含應(yīng)屆)，有四級相關(guān)證書的(該條件的不需提供工作證明);

3、大專及以上學(xué)歷，相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆生也可以，非相關(guān)專業(yè)需要提供畢業(yè)證。

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