滄州中醫(yī)專長醫(yī)師考證培訓哪家可靠

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優(yōu)路屬地化教學

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教學規(guī)劃：

根據(jù)屬地學員大數(shù)據(jù)，規(guī)劃教學課程，設(shè)置教學安排進度，實現(xiàn)專屬化學習。

教學內(nèi)容：

因地制宜、因人施教，安排符合學員需求的教學內(nèi)容，強化屬地面授。

測評管理：

依托智能題庫分梯度安排測試，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學規(guī)劃，實現(xiàn)針對性教學。

分層服務(wù)：

總部師資統(tǒng)一化教學服務(wù)，屬地教研針對性答疑輔導，實現(xiàn)定制化服務(wù)。

火療的陰陽學說原理

中醫(yī)陰陽學說把人體正常的生理活動概括為“陰平陽秘”“陰陽勻平”，即人體中陰陽對立統(tǒng)一，維持著動態(tài)平衡狀態(tài)，保持了人體臟腑活動功能正常。如果陰陽的對立斗爭激化，動態(tài)平衡被打破，出現(xiàn)陰陽勝負、陰陽失調(diào)，就會導致疾病的發(fā)生。

由于疾病發(fā)生發(fā)展的根本原因是陰陽失調(diào)，因此，調(diào)整陰陽，補偏救弊，促使陰平陽秘，恢復陰陽相對平衡，是治療疾病的基本原則。

根據(jù)陰陽平衡失調(diào)的情況，治療基本原則大致分為三類。

(1)陰陽偏盛

陰陽偏盛，即陰或陽的過盛有余，為有余之證。宜采用“實者瀉之”“損其有余”的治療原則，抑制偏盛的一方。一般而言，陽盛則陰病，陽盛則熱，治熱以寒，宜用寒涼方法以制其陽;陰盛則陽病，陰盛則寒，治寒以熱，宜用溫熱方法以制其陰。

(2)陰陽偏衰

陰陽偏衰，即陰或陽的虛損不足，或為陰虛，或為陽虛。宜采用“虛者補之”“補其不足”的治療原則，補充偏衰的一方。一般而言，陰虛不能制陽而致陽亢者，屬虛熱證，治當滋陰以抑陽;陽虛不能制陰而造成陰盛者，屬虛寒證，治當扶陽制陰，火療宜之。

(3)陽損及陰、陰損及陽、陰陽俱損

根據(jù)陰陽互根的原理，陰、陽單方面損傷較久，會互相影響導致陰陽俱損。宜采用“陰陽俱補”的治療原則。由于陰陽有偏衰，在“補其不足”時還應(yīng)注意分清孰先孰后、孰輕孰重，抓住主要矛盾，進行針對性治療。

火療衍生于火灸療法，屬于溫熱性治療，概言之，適合于治療陰偏盛的陰寒病癥、陽不足的陽虛病癥及陰陽俱損偏陽虛之證。