面試過程中遇到結(jié)構(gòu)化問題如何突破？

在同學(xué)們的面試過程中可能會(huì)有所疑問：為什么結(jié)構(gòu)化問題答不好?一聽就會(huì)，一答就懵。在這里小編幫助大家整理了一些常見的結(jié)構(gòu)化準(zhǔn)備技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

在面試準(zhǔn)備過程中，相信很多同學(xué)們都遇到過這樣的情況，在面試內(nèi)容中涉及到的結(jié)構(gòu)化不知道如何準(zhǔn)備，或者是有過了教師資格面試的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜻M(jìn)行簡單的答題，但是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)答題有思路沒有內(nèi)容或者是不知道從哪些方面進(jìn)行答題的情況。甚至有些同學(xué)在審題的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)審題不清晰的情況。針對(duì)以上情況，老師在這里給大家提出如下幾個(gè)建議：

第一 能夠?qū)ΤＲ姷慕Y(jié)構(gòu)化問題進(jìn)行分類，知道其答題思路

首先要保證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)清晰的答題思路，先要梳理好答題思路。這就需要能夠自主將不同的結(jié)構(gòu)化問題進(jìn)行分類，總結(jié)答題思路，比如如下的三個(gè)問題：①你為什么選擇成為一名特崗教師?②針對(duì)將“教育懲戒權(quán)”還給老師，你怎么看?③你們班里學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，身為班主任，你會(huì)如何做?很明顯，這三個(gè)問題的答題要點(diǎn)、內(nèi)容各不相同，那么這三道題的答題思路分別如何呢?

第一題很明顯屬于非教育知識(shí)類的問題，在答題的時(shí)候注意“總、分、總”的答題思路方法，“總”是說明自己選擇成為一名特崗教師的直接原因。“分”是分別說明具體原因。最后的“總”是表態(tài)度。

第二題屬于非教育知識(shí)類的問題，在答題的時(shí)候可以根據(jù)“觀點(diǎn)、分析、結(jié)論”的思路來進(jìn)行答題：首先表明自己對(duì)于這一教育事件的看法，接下來可以從“背景、原因、影響”幾個(gè)方面進(jìn)行分析論述，最后針對(duì)這一事件提出自己的建議。

第三題也屬于非教育知識(shí)類的問題，在答題的時(shí)候依然可以根據(jù)“觀點(diǎn)、分析、結(jié)論”的思路來進(jìn)行答題，但是本道題側(cè)重于如何去做，因此在表明自己的觀點(diǎn)基礎(chǔ)上，需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的原因進(jìn)行簡單的分析，詳細(xì)說明教師的做法。

第二 多看題，積累答題語言，豐富答題要點(diǎn)

很多同學(xué)答題容易出現(xiàn)有思路沒有內(nèi)容的情況，很大原因是由于不知道從哪些方面答題或者不能就答題要點(diǎn)進(jìn)行拓展，因此就需要能夠多積累一些答題語言，以便后續(xù)答題需要。如何積累答題語言呢?可以通過多看題、多看答案的方式去積累，通過中公教師考試網(wǎng)可以搜集到很多的結(jié)構(gòu)化題目及其答案，可以供大家參考。但是切記，看題不是背題，目的是積累語言內(nèi)容和素材，并不是期望考試碰到原題答題。

第三 多練習(xí)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

都說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不管是理論知識(shí)有多么的扎實(shí)，關(guān)鍵還是要進(jìn)行練習(xí)，能夠用自己的語言將自己的答題思路、答題語言組織清晰明白，就語言表達(dá)上能夠流暢自然，最終展現(xiàn)出較為完美的答題。

除此之外，還需要特別注意：關(guān)注教育時(shí)政類問題，因?yàn)榻處熃Y(jié)構(gòu)化類的問題每年都在結(jié)合新的教育時(shí)政更新，尤其是學(xué)科教學(xué)相關(guān)問題。