對于所有期盼加入教育行業(yè)的考生而言，2025年上半年泉州市教師資格考試是一場必經(jīng)的考驗。2025年即將迎來泉州市上半年教師資格考試，考生們需提前掌握筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。2025年上半年泉州市教師資格考試筆試內(nèi)容如下：
考試時間安排
考試時間為3月8日(星期日)，具體安排如下：
類別 上午9:00-11:00 下午13:00-15:00 下午16:00-18:00
幼兒園 綜合素質(zhì)(幼兒園) 保教知識與能力 -
小學(xué) 綜合素質(zhì)(小學(xué)) 教育教學(xué)知識與能力 -
初級中學(xué) 綜合素質(zhì)(中學(xué)) 教育知識與能力 學(xué)科知識與教學(xué)能力(初級中學(xué))
高級中學(xué) 綜合素質(zhì)(中學(xué)) 學(xué)科知識與教學(xué)能力(高級中學(xué)) -
中職文化課 綜合素質(zhì)(中學(xué)) 學(xué)科知識與教學(xué)能力(中職文化課) -
中職專業(yè)課 綜合素質(zhì)(中學(xué)) - -
中職實習(xí)指導(dǎo) 綜合素質(zhì)(中學(xué)) - -
筆試內(nèi)容
1. 幼兒園教師資格筆試
綜合素質(zhì)(幼兒園)：考查職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。
保教知識與能力：考查學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動指導(dǎo)、教育活動組織與實施等內(nèi)容。
2. 小學(xué)教師資格筆試
綜合素質(zhì)(小學(xué))：考查職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。
教育教學(xué)知識與能力：考查教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價等方面的知識。
3. 中學(xué)教師資格筆試
綜合素質(zhì)(中學(xué))：考查職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。
教育知識與能力：考查教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理等內(nèi)容。
學(xué)科知識與教學(xué)能力：根據(jù)報考學(xué)科不同，考查相應(yīng)學(xué)科知識及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價的能力。
特殊說明
新增學(xué)科：小學(xué)類別面試增設(shè)“心理健康教育”“信息技術(shù)”學(xué)科，中學(xué)類別初中、高中面試增設(shè)“心理健康教育”“日語”“俄語”學(xué)科。
音、體、美專業(yè)考生：筆試公共科目一、科目二實行單獨編碼(科目代碼：201A、202A、301A、302A)，合格成績僅限于參加對應(yīng)學(xué)段類別的音、體、美專業(yè)科目面試。
《中學(xué)教育知識與能力》是教師資格考試的重要科目之一，主要考查考生對教育基礎(chǔ)知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價等方面的理解和應(yīng)用能力。以下是該科目的主要知識點：
一、教育基礎(chǔ)知識
教育與社會發(fā)展
生產(chǎn)力與教育的關(guān)系。
社會政治經(jīng)濟制度與教育的關(guān)系。
文化與教育的關(guān)系。
人口與教育的關(guān)系。
教育與人的發(fā)展
個體身心發(fā)展的一般規(guī)律(順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性)。
影響人身心發(fā)展的因素(遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育、個體主觀能動性)。
教育制度
教育制度的概念、特點、確立依據(jù)。
學(xué)校教育制度的類型。
我國學(xué)制沿革。
教育目的
教育目的的概念及作用。
我國教育目的的基本精神。
二、教育心理學(xué)
中學(xué)生發(fā)展心理
中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展(感知覺、注意、記憶、思維、語言)。
中學(xué)生人格發(fā)展(人格塑造、人格發(fā)展理論)。
中學(xué)生心理健康(心理健康概念、常見心理問題及輔導(dǎo)方法)。
學(xué)習(xí)心理
學(xué)習(xí)動機(成就動機、成敗歸因理論、自我效能感理論)。
學(xué)習(xí)理論(行為主義學(xué)習(xí)理論、社會學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論)。
三、教學(xué)設(shè)計與實施
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)的制定。
教學(xué)方法的選擇。
教學(xué)過程的安排。
教學(xué)實施
教學(xué)原則(啟發(fā)性、直觀性、循序漸進等)。
教學(xué)方法(講授法、討論法、演示法等)。
教學(xué)評價
教學(xué)評價的類型。
教學(xué)評價的方法。
四、德育
德育過程
德育過程的基本規(guī)律。
德育方法(說服教育、榜樣示范、情感陶冶等)。
德育原則
知行統(tǒng)一、因材施教、集體教育等。
德育途徑
班級管理、課外活動、家庭與社會教育。
五、班級管理
班級管理的概念與功能
班級管理的模式(民主管理、目標(biāo)管理等)
班主任工作內(nèi)容(了解學(xué)生、組織活動、協(xié)調(diào)關(guān)系等)
這些知識點涵蓋了中學(xué)教育教學(xué)的各個方面，考生需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)并結(jié)合實際案例進行理解和應(yīng)用，以提高備考效果。
考生需根據(jù)報考類別和學(xué)科，有針對性地復(fù)習(xí)備考。借助本文提供的筆試內(nèi)容一覽，考生應(yīng)該對考試有了更明確的方向。希望大家通過踏實而科學(xué)的復(fù)習(xí)，實現(xiàn)能力的躍升，成功摘得教師資格，以嶄新的姿態(tài)步入教育行業(yè)，攜手共創(chuàng)未來。
