石家莊2021年下半年教師資格證考試時(shí)間已定！

教師的需求量是相當(dāng)大的，在這種需求大的背景下，大家可以多多了解一下教師資格證考試。小編了解到，石家莊2021年下半年教師資格證考試時(shí)間已定!

全國(guó)教師資格考試2021年下半年筆試時(shí)間是2021年10月30日

教資筆試考試中如何讓你的作文脫穎而出?

一、題目要奪人眼球

好題目的標(biāo)準(zhǔn)是“精巧、準(zhǔn)確、新穎”，在能夠彰顯立意的基礎(chǔ)上，不妨擬出輕松活潑的題目。過(guò)分莊重的題目，不能讓人“一見(jiàn)鐘情”——例如，以材料提供的現(xiàn)成的話題中心詞為題(準(zhǔn)確地講，抄寫(xiě)話題不算自己擬題)，或以司空見(jiàn)慣的”××小議”、“談××”“××有感”為題等。如有小標(biāo)題的也請(qǐng)動(dòng)足腦筋，試擬出個(gè)性獨(dú)到的題目，幾個(gè)小標(biāo)題之間的字?jǐn)?shù)相等，從題目能看出一定的內(nèi)在邏輯關(guān)系為佳。題目可以不拘一格，可以改寫(xiě)仿寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)詞、歌詞等。擬題的基本方法主要有：借助辭格法、算式法(《溺愛(ài)=害》)、提出問(wèn)題法(《開(kāi)卷一定有益嗎?》)、翻新詞句法(《君子動(dòng)口也動(dòng)手》)、自我矛盾法(《放棄也是一種獲得》)、反意引申法(《豐子愷畫(huà)畫(huà)不要臉》)等。

二、用題記或后記交代立意

作文分?jǐn)?shù)較容易出現(xiàn)低分的是那種讓閱卷老師讀來(lái)讀去讀不出中心的文章，很有可能是考生中心不突出，寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去自己也不知所云。為了幫助閱卷老師一眼明晰中心，也是為了提醒自己通篇圍繞中心進(jìn)行選材和行文，寫(xiě)一個(gè)題記或后記可以雙贏地解決這一問(wèn)題。如寫(xiě)《雜》，有一考生的題記是“雜取——創(chuàng)造的源頭”“雜而不亂的難能可貴”“雜而無(wú)章真亂”等。

三、開(kāi)篇能引人入勝

開(kāi)篇要講求“簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美”，人們常說(shuō)的“鳳頭”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣。好的開(kāi)頭等于成功一半，轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，末成曲調(diào)先有情——開(kāi)篇要引人入勝。作文開(kāi)頭要具有較強(qiáng)的感染力，要讓人能“一見(jiàn)鐘情”，扣人心弦。常用的開(kāi)篇方式有：反向切題法、引言切題法、復(fù)述切題法、設(shè)問(wèn)切題法、類比切題法、懸念式開(kāi)頭、詩(shī)意式開(kāi)頭(整句式開(kāi)頭)等。

筆落驚風(fēng)雨，頭好一牛文。好的開(kāi)頭大多是高瞻遠(yuǎn)矚，言簡(jiǎn)意明，設(shè)置懸念，催人思索的，目的給人以清楚明白不同凡響的印象。如《我說(shuō)“減負(fù)”》一文開(kāi)頭：“書(shū)，一疊疊堆起來(lái);書(shū)包，一天天重起來(lái);眼鏡，一圈圈厚起來(lái)。沉重，沉重，沉重。”作文開(kāi)頭用了排比相反復(fù)的修辭手法，先聲奪人;結(jié)尾：“看看孩子們渴望的眼神吧，減負(fù)，迫在眉睫!”

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