小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
發(fā)布時(shí)間:2024-03-08 08:53:07來源:有考網(wǎng)綜合
少兒學(xué)習(xí)編程,起步從Scratch開始, Scratch是由美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的,面向少兒的圖形化編程語,中文界面,積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語句,獲得學(xué)習(xí)成就。
小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
在家就能學(xué),不用奔波在路上,專為中國(guó)兒童設(shè)計(jì),專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)打造經(jīng)典課程體系,專屬班主任1v1全程督學(xué)。
青少年編程創(chuàng)作與學(xué)習(xí)社交的內(nèi)容平臺(tái)來社區(qū)創(chuàng)作你的作品,向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學(xué)習(xí)交流,編程之路并不孤單。
真人直播授課,1V6小班教學(xué)即保障知識(shí)點(diǎn)的有效傳遞,又提升孩子們的學(xué)習(xí)效率結(jié)合線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和線上服務(wù)平臺(tái),給學(xué)生提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小碼王針對(duì)校園信息教學(xué)場(chǎng)景打造的信息學(xué)教學(xué)平臺(tái),標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)質(zhì)課程資源和輕量化雙師教學(xué)設(shè)計(jì)助力高質(zhì)量教學(xué),大數(shù)據(jù)助力教學(xué)管理,協(xié)同推進(jìn)信息學(xué)教育普及和深化。
等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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S1 | 20次40課時(shí) | 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 20次40課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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S1 | 3次6課時(shí) | 通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 17次34課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 30次60課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
小碼王
Scratch是一種全新的程序設(shè)計(jì)語言,你可以用它很容易地創(chuàng)造交互式故事情節(jié)、動(dòng)畫、游戲,然后還可以把你的作品分享 給所有人。開發(fā)者表示,這種電腦編程語言的目的,是幫助孩子發(fā)展學(xué)習(xí)技能,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維,以及學(xué)習(xí)集體合作。成都Scratch少兒編程培訓(xùn)哪家口碑好?
學(xué)習(xí)Scratch少兒編程的好處?
(1)增強(qiáng)邏輯思維能力:編寫程序中較重要的事情是如何將大問題連續(xù)分解為小問題的過程。其中,孩子們必須考慮如何在整個(gè)程序中合理地安排代碼,以便程序可以順利地處理輸入、計(jì)算和輸出,此過程大大提升了孩子對(duì)事物進(jìn)行分析的邏輯性。
(2)培養(yǎng)專注力和細(xì)心度。排錯(cuò)都是每個(gè)程序員都必須經(jīng)歷的事情,有時(shí)僅缺少字母或在行尾缺少分號(hào)會(huì)導(dǎo)致程序混亂,更不用說某些情況和陷阱了。
因此,在編寫程序的過程中,排錯(cuò)是無法敷衍了事、得過且過的,這個(gè)過程能有效地糾正孩子馬虎行事的毛病。
(3)提高抽象思維能力。實(shí)際上,學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)第二外語一樣。如果要學(xué)習(xí)外語是為了與外國(guó)人交流,則學(xué)習(xí)程序就是要與計(jì)算機(jī)交流。
這意味著,在學(xué)習(xí)過程中,孩子們需要具備將具體內(nèi)容變成抽象的能力,并能夠編寫正確的程序,以便程序能夠按照孩子們想象的方式運(yùn)行,這是集思廣益的過程。
培養(yǎng)批判性思維
根據(jù)調(diào)查,批判性思維和解決問題的能力是求職以及職場(chǎng)生涯中所需的兩項(xiàng)較重要的技能。
編程使孩子學(xué)著發(fā)揮他們的推理能力并進(jìn)行理性思考,而在此過程中,批判性思維和解決能力能夠得到培養(yǎng)與鍛煉。
當(dāng)孩子們思考現(xiàn)實(shí)世界的問題時(shí),使用代碼提供邏輯化、抽象的解決方案,也能夠?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)育提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
提習(xí)能力
專注、有條理的組織思維能力是入門編程時(shí)不可或缺的能力。
如果孩子們能夠?qū)⑦@些能力應(yīng)用于學(xué)業(yè),這些軟實(shí)力能夠化為潛能,通過制定學(xué)業(yè)規(guī)劃等方式助力孩子們提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
當(dāng)然,通過學(xué)習(xí)編程,孩子們也能夠鍛煉各種各樣的溝通、寫作、規(guī)劃和操作技能。
以上技能對(duì)于奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)來說至關(guān)重要。
增強(qiáng)解決問題的信心
在孩子們的成長(zhǎng)道路上,通往成功的主要障礙之一是應(yīng)對(duì)生活中有挑戰(zhàn)性的事物和困難時(shí)缺少了那點(diǎn)勇往直前的信心。
編程是一個(gè)以解決問題為導(dǎo)向的技能。通過學(xué)習(xí)編程,孩子們可以在鍛煉批判性思維能力和推理能力的同時(shí),嘗試解決大大小小的難題,在問題與困難的打磨中學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的諸多難題。
由此可見,編程教育能夠?yàn)楹⒆犹嵘幊棠芰?,而編程能力是?yīng)對(duì)這個(gè)被AI包圍的時(shí)代必備的能力,它不只是一種實(shí)用技能,更重要的是對(duì)孩子在心智、思維等方面的支撐,讓孩子駕馭人工智能,而不只是被人工智能所裹挾。
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