發(fā)布時(shí)間:2024-03-11 14:24:46來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
小碼王開(kāi)設(shè)少兒Python培訓(xùn)班,幫助孩子掌握Python語(yǔ)言的主要核心基本語(yǔ)法、掌握Python面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)的基本概念、掌握Python和Pygame進(jìn)行2D游戲開(kāi)發(fā)。
Python是一種代表簡(jiǎn)單主義思想的語(yǔ)言。閱讀一個(gè)良好的Python程序就感覺(jué)像是在讀英語(yǔ)一樣。它使你能夠?qū)W⒂诮鉀Q問(wèn)題而不是去搞明白語(yǔ)言本身。
Python是FLOSS(自由/開(kāi)放源碼軟件)之一。使用者可以自由地發(fā)布這個(gè)軟件的拷貝、閱讀它的源代碼、對(duì)它做改動(dòng)、把它的一部分用于新的自由軟件中。
如果需要一段關(guān)鍵代碼運(yùn)行得更快或者希望某些算法不公開(kāi),可以部分程序用C或C++編寫(xiě),然后在Python程序中使用它們。
Python極其容易上手,因?yàn)镻ython有極其簡(jiǎn)單的說(shuō)明文檔。
Python的底層是用C語(yǔ)言寫(xiě)的,很多標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)和第三方庫(kù)也都是用C寫(xiě)的,運(yùn)行速度非常快。
可以把Python嵌入C/C++程序,從而向程序用戶提供腳本功能。
小碼王Python編程培訓(xùn) | |
S1 | 了解代碼編程環(huán)境和流程,感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。 |
S2 | 掌握Python和Pygame的核心基礎(chǔ),及條件分支結(jié)構(gòu);通過(guò)生動(dòng)案例展現(xiàn)編程的基礎(chǔ)技能,培養(yǎng)想象力,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 掌握Python和Pygame的基礎(chǔ)進(jìn)步,及循環(huán)結(jié)構(gòu);進(jìn)行分析問(wèn)題-分解問(wèn)題-解決問(wèn)題的思維訓(xùn)練,強(qiáng)化邏輯思維能力。 |
S4 | 掌握算法、自定義函數(shù)、IO并進(jìn)行綜合性訓(xùn)練;掌握一門(mén)編程語(yǔ)言,具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想。 |
成都Python少兒編程課哪家靠譜?小編為您推薦小碼王。編程是未來(lái)發(fā)展的開(kāi)始,學(xué)習(xí)編程會(huì)帶來(lái)思維的變化。它可以使青少年有新的視角,更好的編程思維和創(chuàng)新能力,這將成為未來(lái)青少年的重要軟實(shí)力。程序化教育可以培養(yǎng)兒童的觀察能力、動(dòng)作能力、適應(yīng)能力、表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)合作能力、社交能力等多方面的能力,其對(duì)兒童成長(zhǎng)的益處也是不言而喻的。
小碼王Python少兒編程課程特色:
易學(xué)易用:
Python語(yǔ)言語(yǔ)法簡(jiǎn)介,結(jié)構(gòu)清晰,功能強(qiáng)大,是適合入門(mén)的編程語(yǔ)言。
趣味性強(qiáng):
將編程與游戲、動(dòng)畫(huà)、人工智能結(jié)合,讓編程變得生動(dòng)有趣,使編程變成孩子的興趣。
軟硬結(jié)合:
借助創(chuàng)客硬件樹(shù)莓派強(qiáng)大的擴(kuò)展性,在樹(shù)莓派上接入傳感器、攝像頭、麥克風(fēng)等硬件,讓程序由“虛擬”變成“現(xiàn)實(shí)”,讓孩子的感受更直觀。
專業(yè)性強(qiáng):
小班授課,專業(yè)的授課老師,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及技巧,化繁為簡(jiǎn),深入淺出,保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)力,提高學(xué)習(xí)效果。
邏輯高鍛煉孩子哪些能力
1、有助于鍛煉和培養(yǎng)孩子多角度思考問(wèn)題:
一般不同的操作方式,在題材的表現(xiàn)上更加多元豐富有趣。從而激發(fā)幼兒輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。一般邏輯高的孩子,能多角度思考問(wèn)題,并且已經(jīng)養(yǎng)成了思考問(wèn)題的習(xí)慣。
2、有助于提高孩子的判斷力,讓孩子變得有主見(jiàn):
有的孩子總是在家長(zhǎng)的影子下,什么事情都是家長(zhǎng)決定,自己從來(lái)不拿主意,這是非常不好的現(xiàn)象。邏輯思維訓(xùn)練就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自己拿主意、做選擇,成為一個(gè)有主見(jiàn)的人。
3、有助于提高孩子的其他能力:
幼兒思維訓(xùn)練就是要根據(jù)幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn),借助一些有組織的、系統(tǒng)的材料,對(duì)幼兒的思維能力進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,從而提高幼兒的思維品質(zhì):如思維的敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性、靈活性等,提高幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)造性思維能力,全面提升幼兒素質(zhì),使幼兒更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。
少兒編程市場(chǎng)前景如何
與素質(zhì)教育、興趣教育所不同,少兒編程正在經(jīng)歷一個(gè)從“非剛需”向“剛需”轉(zhuǎn)變的過(guò)程。包括英國(guó)、西班牙、愛(ài)爾蘭、芬蘭、丹麥、澳大利亞等24 個(gè)國(guó)家在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程體系,而美國(guó)K12階段約有67.5%的孩子已接受編程教育。 隨著編程被納入具有教育風(fēng)向標(biāo)作用的高考體系中,以及互聯(lián)網(wǎng)的普及、未來(lái)5G技術(shù)的成熟,越來(lái)越多的家長(zhǎng)和孩子傾向于選擇學(xué)習(xí)少兒編程課程。 從少兒編程興起再到對(duì)少兒編程的熟悉與了解:少兒學(xué)習(xí)編程是一種健康有益的教育方式,對(duì)于促進(jìn)兒童的思維能力有極大的好處,況且隨著國(guó)家設(shè)定的未來(lái)要成為一個(gè)智能制造強(qiáng)國(guó)的目標(biāo),未來(lái)對(duì)高質(zhì)量編程人才的需求會(huì)持續(xù)向好,所以從小學(xué)習(xí)編程,對(duì)孩子的未來(lái)選擇面會(huì)更大,機(jī)會(huì)會(huì)更多。
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