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?？?a href="http://dcfaceone.com/k_hks/programming/" title="?？谏賰壕幊陶n程" target="_blank" class="keylink">少兒編程課程推薦哪個(gè)?小編為您推薦童程童美。少兒編程的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展比較不錯(cuò)，空間大。隨著人工智能的發(fā)展，少兒編程課程已成為很多家長(zhǎng)為孩子選擇課外輔導(dǎo)的一種重點(diǎn)選擇。少兒編程學(xué)習(xí)不但學(xué)的是一門(mén)技能，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯理解能力也會(huì)在其中提升，而且孩子的興趣培養(yǎng)也至關(guān)重要，強(qiáng)化孩子的思維發(fā)散能力對(duì)于今后孩子的創(chuàng)造力也幫助無(wú)窮。通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作能力。

童程童美Scratch少兒編程課程目標(biāo)

幫助孩子進(jìn)行信息化表達(dá)和數(shù)字化創(chuàng)作，鍛煉思維能力。

1、語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練

Scratch的主旨是“想法程序分享”，讓學(xué)生先用自然語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、增加學(xué)生主動(dòng)性和興趣

當(dāng)完成自己炫酷的作品時(shí)，孩子將體驗(yàn)到滿足感、成就感，增加學(xué)習(xí)的興趣。

3、思維能力的反復(fù)訓(xùn)練

Scratch鍛煉他們完整且有創(chuàng)意的表達(dá)自己想法，成為一個(gè)邏輯清晰、思維有條理的人。

4、有意義的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題

Scratch用有意義的設(shè)計(jì)理念去支持問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決，讓學(xué)生在不斷地生成、解決問(wèn)題的交互實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得成就感。

5、讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、發(fā)明和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)

Scratch課程，專注于想象與設(shè)計(jì)并將其實(shí)現(xiàn)，盡量平衡學(xué)生操作能力的差異性。

6、容易理解，分享、合作能力的培養(yǎng)

Scratch的積木拼搭方式也使得程序代碼容易閱讀，易分享，讓學(xué)生就同一創(chuàng)作項(xiàng)目進(jìn)行代碼交換。

少兒編程能學(xué)習(xí)到哪些程序員品質(zhì)

第一、做事情有頭有尾 電腦程序員整天面對(duì)電腦編寫(xiě)程序，和寫(xiě)文章也有一定的相似，也會(huì)分段落，專業(yè)說(shuō)是叫程序塊(Block)。一般，每個(gè)程序塊會(huì)用一前一后兩個(gè)標(biāo)志給圈起來(lái)。在某些程序語(yǔ)言里，使用{和}，有的是用begin和end，形式不一樣，意思大致一樣。的程序員都養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，敲了一個(gè){之后，立刻就會(huì)緊跟著一個(gè)}。永遠(yuǎn)都增加有頭有尾，成雙成對(duì)，然后再在中間寫(xiě)程序。

第二、富有邏輯 邏輯性不好的人不能夠當(dāng)程序員，對(duì)于編程來(lái)說(shuō)邏輯是很重要的。由于編寫(xiě)程序的時(shí)候，頭腦中經(jīng)常要考慮各種情況和條件判斷，對(duì)于邏輯性的鍛煉是非常好的。青少年學(xué)習(xí)編程可以更有效的鍛煉如何有邏輯的思考問(wèn)題。

第三、團(tuán)隊(duì)精神 有團(tuán)隊(duì)，就必然有分工和交流。由于軟件程序并非如同建筑物那樣的實(shí)體，交流起來(lái)是很困難的。“軟件工程學(xué)”讓程序員們?cè)诮涣鲿r(shí)候相對(duì)容易和有效一些，這里包括了程序員編寫(xiě)程序時(shí)的一些規(guī)范。好的程序員，會(huì)在寫(xiě)程序代碼時(shí)想到別人。這是的程序員團(tuán)隊(duì)精神的重要體現(xiàn)。