無(wú)錫Python少兒編程課選哪家

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小碼王Python課程L1階段學(xué)習(xí)目標(biāo)

S1：

熟悉Python編程環(huán)境，感知Python開(kāi)發(fā)的過(guò)程;掌握Python基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類(lèi)型、循環(huán)與分支結(jié)構(gòu)、運(yùn)算符等。

S2：

掌握Python中turtle、time等常用模塊的使用;掌握Python自定義函數(shù)中不同類(lèi)型的參數(shù)、參數(shù)傳遞、遞歸等

S3：

掌握Python編程中類(lèi)、對(duì)象、封裝的基本概念;掌握Python中類(lèi)的封裝、 繼承、多態(tài)等應(yīng)用。

少兒編程，值不值得學(xué)

關(guān)于這一個(gè)問(wèn)題，我們說(shuō)得已經(jīng)很多了。少兒編程的火熱就是人工智能發(fā)展所帶來(lái)的。因?yàn)榫幊淌侨斯ぶ悄艿幕A(chǔ)。

好比學(xué)英語(yǔ)幫孩子連接世界，學(xué)編程其實(shí)是幫助孩子連接未來(lái)，學(xué)編程一個(gè)基本的目的是讓孩子能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。

編程能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問(wèn)題的能力;編程可以幫助;編程能可以親子共同完成，特別是父親。

編程其實(shí)就是為孩子提供了另一種思維模型，當(dāng)孩子專(zhuān)注力不足，遇到困難容易放棄，無(wú)法堅(jiān)持時(shí)，編程就要求孩子不斷去創(chuàng)造，錯(cuò)一步都不行，當(dāng)一旦成功，孩子就能從中感到成就。

小學(xué)生學(xué)習(xí)編程是否太早

首先，與過(guò)去相比，我們生活的這個(gè)社會(huì)在經(jīng)濟(jì)和科技水平上得到了很大程度的發(fā)展，小 學(xué)生所接觸的環(huán)境以及其理解思維能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)想。對(duì)于自小就接觸到各種科技產(chǎn)品的小 學(xué)生而言，各種稀奇古怪的東西幾乎已經(jīng)成了他們的日常，他們要做的不是感嘆，而是盡快去在這個(gè)稀奇古怪中摸索出一個(gè)所以然來(lái)。所以他們對(duì)新事物的接受和探索能力實(shí)際上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)期的。

其次，小學(xué)生正處于一個(gè)急速發(fā)展的成長(zhǎng)期，在思維和實(shí)踐上都具有積極的可塑性。雖然在剛開(kāi)始接觸編程的時(shí)候，他們可能需要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)適應(yīng)期不會(huì)太長(zhǎng)，他們很快便可以進(jìn)入到編程學(xué)習(xí)的世界中，從而更好加入到探索與創(chuàng)造中的嘗試上來(lái)。

第三就是好奇心和創(chuàng)造力，這是當(dāng)前小 學(xué)生性格上所具備的一個(gè)典型特征。而編程獨(dú)特的表現(xiàn)形式和效果，可以抓住小 學(xué)生的好奇心。在好奇心的驅(qū)使下，他們逐步深入探索，很多時(shí)候，在不知不覺(jué)中已然在編程的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了有效成長(zhǎng)，從而更好的玩轉(zhuǎn)各種程序語(yǔ)言、玩轉(zhuǎn)編程。

現(xiàn)如今社會(huì)，小學(xué)生學(xué)習(xí)編程已經(jīng)不是什么稀罕事兒了，那么我們什么時(shí)候可以學(xué)習(xí)編程呢?我覺(jué)得如果能力使然的話，當(dāng)然是越早越好唄，畢竟少年時(shí)期如此早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，正是學(xué)習(xí)編程的一片大好時(shí)光。因此，家長(zhǎng)們可別因?yàn)橛X(jué)得孩子太小不適合學(xué)習(xí)編程而心生猶豫，很可能因此導(dǎo)致你的孩子輸在起跑線上哦。