小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細致的班主任、講師教學服務。
發(fā)布時間:2024-04-26 16:38:42來源:有考網(wǎng)綜合
少兒學習編程,起步從Scratch開始, Scratch是由美國麻省理工學院設計開發(fā)的,面向少兒的圖形化編程語,中文界面,積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語句,獲得學習成就。
小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細致的班主任、講師教學服務。
在家就能學,不用奔波在路上,專為中國兒童設計,專業(yè)教研團隊打造經(jīng)典課程體系,專屬班主任1v1全程督學。
青少年編程創(chuàng)作與學習社交的內(nèi)容平臺來社區(qū)創(chuàng)作你的作品,向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學習交流,編程之路并不孤單。
真人直播授課,1V6小班教學即保障知識點的有效傳遞,又提升孩子們的學習效率結(jié)合線下教學經(jīng)驗和線上服務平臺,給學生提供高品質(zhì)學習體驗。
小碼王針對校園信息教學場景打造的信息學教學平臺,標準化優(yōu)質(zhì)課程資源和輕量化雙師教學設計助力高質(zhì)量教學,大數(shù)據(jù)助力教學管理,協(xié)同推進信息學教育普及和深化。
等級 | 課時 | 學習目標 |
---|---|---|
S1 | 20次40課時 | 編寫程序來控制有趣的達奇機器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 20次40課時 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 |
S3 | 20次40課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。 |
S4 | 20次40課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
等級 | 課時 | 學習目標 |
---|---|---|
S1 | 3次6課時 | 通過完成家庭親情互動類程序的設計,熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學習動力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 17次34課時 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設計,培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 |
S3 | 20次40課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強化訓練邏輯思維能力。 |
S4 | 30次60課時 | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
小碼王
小碼王少兒編程是一家非常值得信賴的培訓機構(gòu)。其收費合理,課程體系科學,教學方法先進,能夠為孩子提供全面、系統(tǒng)、實用的編程教育。對于想要讓孩子學習編程的家長來說,這里是一個不錯的選擇。
小碼王機構(gòu)的教學內(nèi)容不僅涵蓋了基本的編程知識和技能,還包括數(shù)學、物理、邏輯思維等多個方面的內(nèi)容,有助于全面提升孩子的綜合素質(zhì)和能力,提升孩子跨學科、跨領(lǐng)域?qū)W習的能力。
此外,學校采用項目式教學方法,注重實踐操作和團隊協(xié)作,能夠讓孩子在實踐中掌握編程技能,提高動手能力和解決問題的能力。這種教學方法不僅有助于提高孩子的學習興趣和積極性,還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。
小碼王編程學校還為孩子配備一支的編程教學團隊,老師擁有多年的變成教學經(jīng)驗,結(jié)合孩子的學習特點,幫助孩子精心設計編程課程,結(jié)合孩子不同的情況,提供量身定制的編程指導,同時注重和家長之間的溝通,讓家長能夠及時了解孩子的學習情況,讓家長放心。
選少兒編程機構(gòu)有哪些技巧?
選少兒編程機構(gòu)的技巧有很多,主要看這些因素:教育理念是否適合環(huán)境;教學方式是否符合孩子的特點;課程是否容易學習和可操作;課程設計是否人性化、科學化。以下是關(guān)于選少兒編程機構(gòu)有哪些技巧的具體介紹。
1、教育理念是否適合環(huán)境
市場上很多教育機構(gòu)脫胎于國外的教育體系,生硬地植入中國的教學環(huán)境。這種教育理念不僅不適合中國學生的學習習慣,而且容易造成孩子的誤解。
好的教育理念應該從的教育體系出發(fā),在適合環(huán)境的前提下,讓孩子自然地接受。
2、教學方式是否符合孩子的特點
少兒編程的教學方式要適合少兒的生理和心理特點,不能用成人教育的那一套來套用少兒。少兒比成人更有好奇心,但也更容易分心,如何利用這一點設計出適合少兒的課程,是教育機構(gòu)的核心命題。
3、課程是否容易學習和可操作
市場上有很多編程語言,如C/C++、Java、Python、Perl等,但大部分編程語言并不適合幼兒學習,枯燥的編程語言不僅難以理解,也增加了操作難度。
4、課程設計是否人性化、科學化
孩子們的時間和精力是非常有限的,如何在有限的時間和精力里達到更好的教學效果,這就體現(xiàn)在課程的設計上。
目前,少兒編程教育主要有兩種方式,一種是線下面授班,一種是線上直播班。
面授屬于被動學習,對地點和時間的要求比較高。直播教學是主動學習,對地點和時間的要求比較寬松,還可以不斷回放,對時間的利用比較大。
更多培訓課程: 寧波小碼王Scratch少兒編程課程 更多學校信息: 寧波廣博國貿(mào)中心小碼王編程培訓機構(gòu) 咨詢電話:
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