惠州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較有實(shí)力

惠州少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較有實(shí)力，推薦惠州童程童美教育。童程童美針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Pthon 人工智能編程、NOI系列課程課程體系。依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)少兒編程可以令孩子增強(qiáng)邏輯思維能力、培養(yǎng)孩子的專注力、促進(jìn)孩子智力發(fā)展。在程序的世界里，沒(méi)有特定的路徑或正確的答案，孩子可以按照自己的方式解決問(wèn)題，這能很好地鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。

少兒編程到底可以讓孩子學(xué)到什么呢？

學(xué)什么?

(1)學(xué)習(xí)軟件使用方法 我們將會(huì)越來(lái)越多的使用各種軟件來(lái)幫助我們更快的工作和解決問(wèn)題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，而它們的使用在很多地方是相通的。

(2)學(xué)習(xí)編程知識(shí)(僅僅少兒編程學(xué)習(xí)中的一小部分) 簡(jiǎn)單的編程邏輯，代碼的編寫(xiě)能力，條件判斷，順序執(zhí)行，循環(huán)，變量，鏈表，函數(shù)等等一些列的編程知識(shí)和技巧。通過(guò)編程知識(shí)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一些小工具解決一些重復(fù)流程化的工作。

(3)數(shù)學(xué)應(yīng)用 將很多數(shù)學(xué)的實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目上，將數(shù)字和計(jì)算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。

鍛煉什么?

(1)自律性 我們大部分時(shí)間是生活再他律的狀態(tài)，老師管著上課不能說(shuō)話，作業(yè)要按時(shí)完成。編程可以很好的將他律變成自律，因?yàn)樵诔绦蚴澜绲膶?duì)與錯(cuò)不需要外人評(píng)說(shuō)，程序會(huì)自己告訴你。 相信大家都知道要培養(yǎng)一個(gè)孩子的自律性，需要制定規(guī)則，培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的意思，以及適當(dāng)?shù)难舆t滿足感。

(2)自主學(xué)習(xí)能力 我們獲取知識(shí)越來(lái)越便捷。無(wú)論是大人還是孩子可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)籍獲取各種知識(shí)，這個(gè)時(shí)候的差異化凸顯就體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)能力上。自主學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)在兩個(gè)方面一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，二是的學(xué)習(xí)。在高中其間的學(xué)習(xí)非常重要，這也是成績(jī)從自律性拉開(kāi)的關(guān)鍵。

(3)創(chuàng)造力 孩子的想象力是無(wú)窮的，哪怕是孩子的夢(mèng)境也是一部有趣的動(dòng)畫(huà)。編程可以將孩子想法結(jié)合音樂(lè)、圖畫(huà)一同表達(dá)出來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)游戲，動(dòng)畫(huà)等等一些列的方式將想法生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)新意識(shí)會(huì)在孩子不斷將內(nèi)心想法實(shí)現(xiàn)和表達(dá)的過(guò)程中得到很好的鍛煉，不斷的創(chuàng)新，不斷的思考。具備了自律性和自主學(xué)習(xí)能力將會(huì)是社會(huì)的中心力量，在融合上創(chuàng)造力，那將會(huì)是未來(lái)的霸主，創(chuàng)新的人才。

(4)表達(dá)力 通過(guò)項(xiàng)目進(jìn)行中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力。將自己的項(xiàng)目進(jìn)行講解和展示不斷的提升表達(dá)能力。自己創(chuàng)造的好游戲或者好項(xiàng)目更容易激發(fā)分享欲，通過(guò)這個(gè)的激發(fā)，讓孩子不斷的感覺(jué)到分享帶來(lái)的樂(lè)趣，在不知不覺(jué)中鍛煉表達(dá)力。

培養(yǎng)什么?

計(jì)算思維 計(jì)算思維是一種具有邏輯性和抽象化的科學(xué)計(jì)算的解決問(wèn)題的能力，計(jì)算思維有四個(gè)方面，他們分別是分層思維、模式識(shí)別、流程建設(shè)和抽象化。

分層思維 幫助我們將大項(xiàng)目拆分成若干個(gè)小項(xiàng)目，將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，讓其變成容易理解和解決的小部分。然后通過(guò)完成小項(xiàng)目，解決小問(wèn)題從而完成大項(xiàng)目，解決復(fù)雜問(wèn)題，使整體變得更加易懂和簡(jiǎn)單。