湘潭python少兒編程培訓(xùn)班哪家有實(shí)力

湘潭python少兒編程培訓(xùn)班哪家有實(shí)力?童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，線下現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)，同時(shí)搭建國(guó)際挑戰(zhàn)活動(dòng)平臺(tái)。線上開(kāi)設(shè)小班直播課，真人老師，互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)創(chuàng)造能力，構(gòu)建孩子面向未來(lái)的科技素養(yǎng)。

學(xué)少兒編程有什么好處?

1.增加孩子的抽象思考能力。

學(xué)習(xí)程序是為了跟計(jì)算機(jī)溝通，這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要一種化具體為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這是集思廣益的過(guò)程。讓孩子發(fā)揮無(wú)限想象并動(dòng)手實(shí)踐，讓不懂得思考的電腦也能了解與表達(dá)抽象的事物。

2.增進(jìn)孩子解決問(wèn)題的能力。

編程會(huì)讓孩子養(yǎng)成耐心、細(xì)心的習(xí)慣，并且提高專(zhuān)注力，一遍遍檢查錯(cuò)誤的過(guò)程較能磨煉性格。同時(shí)編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這會(huì)讓孩子更加獨(dú)立，對(duì)于事物建立理性的認(rèn)識(shí)和思考，并且培養(yǎng)起責(zé)任感。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，在碰到生活中或其他課業(yè)問(wèn)題時(shí)，自然也會(huì)試著自己解決。

3.孩子通過(guò)編程不斷成長(zhǎng)

課程學(xué)習(xí)中，會(huì)有很多好玩有趣的項(xiàng)目，可以抓住孩子的興趣，孩子則會(huì)不由自主地集中注意力。在這個(gè)過(guò)程中，可以有效地提升孩子們注意力、專(zhuān)注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類(lèi)問(wèn)題。

少兒編程要學(xué)習(xí)的不該是一門(mén)技術(shù)，而是一種思維方式，過(guò)于死板的教學(xué)方式是不適宜的。的老師不會(huì)只是讓孩子模仿，而是利用圖形化工具激發(fā)大家的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)如果只是帶著孩子一步步跟著學(xué)，一步步跟著做，那么無(wú)疑是失敗的。編程知識(shí)也是知識(shí)，它同樣可以通過(guò)灌輸教給孩子，所以選擇機(jī)構(gòu)或者選擇老師關(guān)鍵看理念，做的是教育，不是比技能。

少兒為什么學(xué)編程?

編程語(yǔ)言能夠教會(huì)孩子如何把一個(gè)大問(wèn)題分解成可以逐一擊破的小問(wèn)題，并且教會(huì)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)的思考方式。當(dāng)孩子掌握了編程基礎(chǔ)之后，創(chuàng)造性思考的大門(mén)就為他們敞開(kāi)了。

首先，編程能夠幫助孩子理解數(shù)學(xué)抽象概念。對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)概念太抽象、離生活太遠(yuǎn)，不好理解。

但是在編程的過(guò)程中，抽象的數(shù)學(xué)概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的、具體的圖像。

比如，在編程的過(guò)程中，孩子對(duì)于小數(shù)和分?jǐn)?shù)會(huì)有更直觀的理解。將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置，屏幕上的物體的大小就會(huì)發(fā)生巨大的變化。孩子可以因此可以將抽象的小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念變成鮮活的圖形，印到腦子里。

少兒編程對(duì)數(shù)學(xué)的影響反響較大的就是數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，有時(shí)候孩子面對(duì)作業(yè)難題抓耳撓腮也想不出各所以然，較大的問(wèn)題就是孩子的解題思路不對(duì)，用數(shù)學(xué)思維的方式來(lái)思考問(wèn)題，少兒編程將數(shù)學(xué)思維運(yùn)用得，能夠很大程度的培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。

少兒編程的過(guò)程就是解決一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，對(duì)孩子數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)化是毋庸置疑的。

少兒編程的編寫(xiě)是需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯和觀察力，需要對(duì)題目中的已知條件進(jìn)行提煉搭建好大概的制作框架，這對(duì)語(yǔ)文科目的寫(xiě)作和閱讀理解都有很大的幫助。

你可以想象這樣一個(gè)場(chǎng)景，孩子經(jīng)過(guò)編程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)，他會(huì)向自己的父母展示，他還會(huì)想展示給別的小朋友看。這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)孩子不知不覺(jué)就鍛煉了表達(dá)力，是少兒編程讓孩子更有和別人分享的欲望。自己有好的作品，就更想讓別人看到了解，所以少兒編程更可以鍛煉孩子的表達(dá)力，而且對(duì)孩子的自信心提升也很有幫助。

孩子在編程的時(shí)候，首先需要理解編程的目標(biāo)效果。需要讓機(jī)器人行走，那為什么機(jī)器人會(huì)走動(dòng)?需要讓程序完成5位數(shù)計(jì)算，那為什么程序能完成數(shù)學(xué)計(jì)算?只有利用編程知識(shí)，真正地理解目標(biāo)效果，才可能編寫(xiě)出合格的程序。所以，讓孩子學(xué)習(xí)編程，尤其讓孩子在發(fā)育黃金時(shí)期不斷地理解復(fù)雜程序，有利于提高孩子的理解能力，帶動(dòng)語(yǔ)文科目的閱讀能力。

其實(shí)少兒編程和這些科目的關(guān)系是相輔相成的，并不是一定要有相關(guān)科目的基礎(chǔ)才能學(xué)好少兒編程，而是學(xué)好少兒編程可以加深孩子對(duì)這些科目知識(shí)點(diǎn)的理解。