珠海人工智能少兒編程班如何挑選

珠海人工智能少兒編程班如何挑選?“童程在線”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python 人工智能編程、NOI系列課程課程體系。

人工智能編程課程，專為3至18歲的青少年量身定制，以其獨(dú)特的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法在業(yè)界脫穎而出。憑借16年深厚的教育經(jīng)驗(yàn)積累，童程童美成功研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系。該體系涵蓋了從少兒?jiǎn)⒚删幊?Scratch)到少兒趣味編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)等多個(gè)層次和維度，旨在激發(fā)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這四個(gè)步驟如何讓孩子掌握解決問題的思維能力?又是如何促進(jìn)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)呢?

分解——拆解復(fù)雜問題的能

分解，就是把一個(gè)復(fù)雜的大問題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。

孩子在編程的過程中，就是在不斷地訓(xùn)練他們把復(fù)雜的問題拆解、理順的過程。這個(gè)過程是解決問題的基礎(chǔ)，把問題拆解清楚，才有接下來實(shí)現(xiàn)的可能。就像解答數(shù)學(xué)幾何題目一樣，把任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)的步驟，通過一步步地求證，得出較終的結(jié)論。

模式識(shí)別——發(fā)現(xiàn)并整合規(guī)律的能力

模式識(shí)別，就是識(shí)別不同問題的模式和趨勢(shì)(共同點(diǎn))的過程，在我們的經(jīng)驗(yàn)庫里找出類似問題的解決辦法，套用解決。識(shí)別的模式越多，解決問題的速度也就越快。

在編程過程中，孩子一直在進(jìn)行著這樣的訓(xùn)練：當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些可重復(fù)的步驟，就會(huì)把它們整合起來，建立模式;再遇到類似問題時(shí)就能讓計(jì)算機(jī)套用此模式，解決。

抽象——找出問題本質(zhì)的能力

抽象，是指聚焦較重要的信息，忽視無用細(xì)節(jié)。簡(jiǎn)單來說就是找到問題的本質(zhì)，過濾掉其他無關(guān)緊要的因素。

抽象思維高的孩子，能在大量信息中抓住關(guān)鍵信息，提高學(xué)習(xí)效率。不論是在做語文還是英語的閱讀理解中，抽象思維能力強(qiáng)的孩子總能很容易地找出關(guān)鍵句和中心思想，學(xué)習(xí)會(huì)更加輕松。

在編程世界里，包含“子系統(tǒng)、模塊、包、類、方法和語句”等不同等級(jí)的抽象，孩子能夠通過編程的學(xué)習(xí)不斷提升聚焦關(guān)鍵信息的能力，在面對(duì)難題時(shí)能從關(guān)鍵處突破，更好地解決問題。

算法——解決問題的能力

算法是一步步解決問題的過程。根據(jù)前面對(duì)問題的分析與理解，設(shè)計(jì)每一步的路徑方法，解決整個(gè)問題。在具體解決問題的過程中，較關(guān)鍵的是邏輯思維能力和調(diào)試糾錯(cuò)能力。

計(jì)算機(jī)程序需要很強(qiáng)的邏輯性，邏輯順暢才能順利運(yùn)行。孩子需要遵循編程的規(guī)則，把解決問題的步驟轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)能理解的語言。

這樣的過程可以鍛煉孩子的耐心和抗挫能力，讓他以更加平和的心態(tài)面對(duì)挫折和失敗，同時(shí)觀察力和專注力也會(huì)得到很好的培養(yǎng)。

“每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，因?yàn)樗虝?huì)你如何思考。”時(shí)代飛速發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，教會(huì)孩子如何思考、讓孩子掌握編程思維能力，對(duì)孩子的成長有著長遠(yuǎn)而現(xiàn)實(shí)的好處。