小碼王立足于線下，專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>南昌培訓(xùn)學(xué)校>南昌綠地峰創(chuàng)小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時(shí)間:2024-07-17 16:22:07來源：有考網(wǎng)綜合
少兒學(xué)習(xí)編程，起步從Scratch開始， Scratch是由美國麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的，面向少兒的圖形化編程語，中文界面，積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語句，獲得學(xué)習(xí)成就。
小碼王立足于線下，專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
在家就能學(xué)，不用奔波在路上，專為中國兒童設(shè)計(jì)，專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)打造經(jīng)典課程體系，專屬班主任1v1全程督學(xué)。
青少年編程創(chuàng)作與學(xué)習(xí)社交的內(nèi)容平臺來社區(qū)創(chuàng)作你的作品，向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學(xué)習(xí)交流，編程之路并不孤單。
真人直播授課，1V6小班教學(xué)即保障知識點(diǎn)的有效傳遞，又提升孩子們的學(xué)習(xí)效率結(jié)合線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和線上服務(wù)平臺，給學(xué)生提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小碼王針對校園信息教學(xué)場景打造的信息學(xué)教學(xué)平臺，標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)質(zhì)課程資源和輕量化雙師教學(xué)設(shè)計(jì)助力高質(zhì)量教學(xué)，大數(shù)據(jù)助力教學(xué)管理，協(xié)同推進(jìn)信息學(xué)教育普及和深化。
| 等級 | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
|---|---|---|
| S1 | 20次40課時(shí) | 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
| S2 | 20次40課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 |
| S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
| S4 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
| 等級 | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
|---|---|---|
| S1 | 3次6課時(shí) | 通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計(jì)，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
| S2 | 17次34課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 |
| S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
| S4 | 30次60課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
小碼王
隨著數(shù)字化的發(fā)展，編程在人們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，很多家長都在為孩子尋找專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小碼王少兒編程憑借多種優(yōu)勢和特色，逐漸走入了家長們的視野當(dāng)中，無論是在哪一方面的設(shè)置都是非常專業(yè)的，為孩子們提供了系統(tǒng)的編程教學(xué)。
分階段教學(xué)
學(xué)校的老師深知每個(gè)年齡段的孩子都有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，采用了分階段教學(xué)的方式，針對不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)了不同的課程和教學(xué)內(nèi)容，從基礎(chǔ)的編程入門到高級的算法學(xué)習(xí)，每個(gè)階段都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。
寓教于樂學(xué)習(xí)
在小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)不再是一件枯燥無味的事情，老師們注重將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，通過寓教于樂的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過有趣的編程項(xiàng)目、挑戰(zhàn)任務(wù)以及團(tuán)隊(duì)合作等方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握編程技能，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)
學(xué)校擁有一支專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，老師們具備豐富的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，深知如何與孩子們溝通、如何引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、如何激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維，在老師們的指導(dǎo)下，讓孩子們不僅能夠掌握編程技能，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
編程思維培養(yǎng)
小碼王少兒編程怎么樣?老師們注重培養(yǎng)孩子們的編程思維，通過編程項(xiàng)目、挑戰(zhàn)任務(wù)等方式讓孩子們學(xué)會分析問題、拆解問題、解決問題，這種思維方式不僅能夠讓孩子們在編程領(lǐng)域更好的進(jìn)步，還能夠?yàn)楹⒆觽兾磥淼膶W(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境非常優(yōu)越，擁有寬敞明亮的教室、完善的教學(xué)設(shè)備和舒適的休息區(qū)域，在這里，孩子們可以感受到家的溫暖和舒適，更加專注于學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)校還注重營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在互相學(xué)習(xí)和交流中不斷進(jìn)步。
少兒上編程班有哪些學(xué)習(xí)階段
在這個(gè)人工智能的時(shí)代，家長們面對兒童編程教育上，似乎人人都在聊scratch語言、Python語言、Java等 ，但是想要深入地了解少兒編程，我們一定要先搞清楚，面對初學(xué)者的兒童編程的軟件有哪些?
在學(xué)習(xí)少兒編程之前，我們應(yīng)該先了解5-16歲孩子的特點(diǎn)。因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)少兒編程的關(guān)鍵因素。按照兒童認(rèn)知年齡的不同，2-7歲的孩子對周圍的事物會產(chǎn)生具體的想象能力，這個(gè)時(shí)候的他們還未能獲得概念性的知識。7-12歲的孩子已經(jīng)能夠進(jìn)行邏輯運(yùn)算未來，但是同時(shí)他們具有以自我為中心的個(gè)性。12-16歲的孩子處于初高中階段，他們的大腦能夠通過具體的事物進(jìn)行發(fā)散思維，并對一些問題進(jìn)行演繹和推理，他們的發(fā)展思維水平也已經(jīng)接近了成人水平。
而在具體的少兒編程學(xué)習(xí)中，邏輯思維能力是孩子在學(xué)習(xí)兒童編程的軟件過程中較重要的一種能力。針對6-16歲的孩子，Scratch語言是非常適合孩子學(xué)習(xí)的一種編程軟件，它通過可視化圖形模式，孩子可在界面上自行的拖拽和移動積木塊，就能很容易的把具體的結(jié)果和程序?qū)?yīng)起來，這樣就能避免復(fù)雜程序語言的繁瑣性，也更適合孩子的學(xué)習(xí)。
孩子在學(xué)習(xí)可視化圖形之后，就能適當(dāng)?shù)慕佑| Python基礎(chǔ)語言了，這種語言在服務(wù)器端是可以大放異彩的。現(xiàn)在的大公司如亞馬遜，都擁有自己的人工智能產(chǎn)品，而這些產(chǎn)品較先支持的編程語言是Python語言, Python影響力可想而知。
更多培訓(xùn)課程： 南昌小碼王Scratch少兒編程課程 更多學(xué)校信息： 南昌綠地峰創(chuàng)小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話：
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