發(fā)布時(shí)間:2024-07-29 10:56:12來源:有考網(wǎng)綜合
根據(jù)教育認(rèn)知發(fā)展規(guī)律來說,3-12歲是孩子形成抽象邏輯思維時(shí)期,也是孩子學(xué)編程的時(shí)間段。主要學(xué)習(xí)編程思維,如何提出問題、解決問題,從而培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作能力。
越來越多關(guān)于少兒編程的全國(guó)性競(jìng)賽相繼出臺(tái);編程課程將逐步進(jìn)入中小學(xué)課堂;30多所高校開設(shè)了人工智能專業(yè),所以少兒編程未來發(fā)展將會(huì)是一片光明。
很多家長(zhǎng)剛接觸少兒編程,可能想到編程就是那些編寫代碼程序的程序員,但很多時(shí)候我們接觸的只是那一小方面的東西,編程其實(shí)并不想我們想得這么小,它還有更大的內(nèi)涵。在我們的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都會(huì)有編程的存在,只是平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)而已。但這并不是說讓孩子們學(xué)習(xí)少兒編程了之后,就為了讓他們以后去寫程序。開始流行也是從國(guó)外開始的,很多人都非常推崇學(xué)習(xí)編程,自然為了讓孩子有更大的發(fā)展,也就有了少兒編程。而這些推崇的原因,就是因?yàn)榫幊棠軌蛲苿?dòng)社會(huì)的發(fā)展。而且今后會(huì)有不少的政策措施來促進(jìn)人們學(xué)習(xí)編程,一些學(xué)??赡苓€把編程納入了考試的范圍之內(nèi)。
適合年齡 | 主題 | 課 程 內(nèi) 容 | 教具 |
---|---|---|---|
4+ | 小Q.上學(xué)記 | 律動(dòng)、洗手七步法、愛護(hù)牙齒、節(jié)日習(xí)俗 疾病預(yù)防、認(rèn)識(shí)民族、禮儀品德、尊老愛幼 編程知識(shí):方位、移動(dòng)、音樂、預(yù)設(shè) |
瑪塔編程啟蒙教具套裝 |
5+ | 奇幻漂流記 | 測(cè)量、換算、分類、磁力、幾何、方向 阻力彈力、生物、植物、液體、氣體 編程知識(shí):重復(fù)、度數(shù)、循環(huán) |
|
6+ | 太空歷險(xiǎn)記 | 太陽系、北斗七星、衛(wèi)星、極光、黑洞蟲洞 探測(cè)器、空間站、火箭、外星生物、天文望遠(yuǎn)鏡、無人機(jī) 編程知識(shí):函數(shù)、事件、動(dòng)畫 |
童程童美具備豐富經(jīng)驗(yàn)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì),因材施教,針對(duì)不同年齡段的孩子研發(fā)了適合的課程。無論是Scratch少兒?jiǎn)⒚删幊?、Wedo智能機(jī)器人編程、EV3智能機(jī)器人編程還是JavaScript少兒趣味編程,都旨在激發(fā)孩子對(duì)編程的興趣,培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。
童程童美機(jī)構(gòu)的課程體系不斷升級(jí),讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。新的課程體系更加注重知識(shí)的銜接和過渡,讓孩子們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的同時(shí),能夠逐步深入到更高級(jí)的編程領(lǐng)域。無論是從Scratch到JavaScript的過渡,還是從Wedo到EV3的進(jìn)階,都為孩子們提供了清晰的學(xué)習(xí)路徑和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
為了讓孩子們更好地學(xué)習(xí)編程知識(shí),童程童美少兒編程培訓(xùn)采用了視頻教學(xué)的方式。這些視頻不僅畫面精美、音效震撼,更融入了豐富的故事情節(jié)和生動(dòng)的動(dòng)畫效果。孩子們?cè)谟^看視頻的過程中,可以更加直觀地了解編程知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)踐方法。同時(shí),視頻中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)少兒編程能夠?yàn)槲幕n學(xué)習(xí)帶來哪些優(yōu)勢(shì)
少兒編程——基礎(chǔ)的好幫手
少兒編程對(duì)文化課的提升作用更多地體現(xiàn)在:提高孩子的邏輯思維能力及計(jì)算能力,來幫助孩子解決丟三落四、注意力不集中等一系列問題。
1.培養(yǎng)孩子的專注力
編寫程序較重要的是如何把大問題不斷分割成小問題,在這過程中我們會(huì)不斷的去分析,然后去思考如何利用編程去解決問題,在分割問題的過程中又加入了游戲類型,可以吸引孩子的注意力,一步一步培養(yǎng)出孩子解決問題的專注度。
在孩子編寫程序的過程中,即使是漏了個(gè)符號(hào)都會(huì)導(dǎo)致該編程無法進(jìn)行,不斷試錯(cuò)、找到bug、糾正錯(cuò)誤,這個(gè)過程能夠有效改正孩子丟三落四、馬虎行事的毛病,避免當(dāng)個(gè)“差不多”先生/小姐。
2.磨煉孩子的心智
當(dāng)父母的肯定遇到過這種情況,帶孩子出去吃飯,孩子老喜歡動(dòng)來動(dòng)去折騰,坐不住,這時(shí),有些家人可能會(huì)拿出手機(jī)游戲吸引他們的注意力,孩子就會(huì)開始安靜下來。
少兒編程利用這一點(diǎn),有效地激發(fā)孩子的好奇心,讓孩子編程中學(xué)習(xí),寓教于樂。不僅提高孩子的耐心,還能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)得過程中,通過去自己設(shè)計(jì)一些小游戲,明白游戲是如何設(shè)計(jì)的,這樣不僅讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)得過程中體會(huì)到樂趣,同時(shí)讓孩子的心智得到磨練。
3.提升孩子數(shù)理化成績(jī)
數(shù)理化成績(jī)?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)中有著十分重要的位置,而想要學(xué)好數(shù)理化,需要很好的邏輯思維能力和抽象想象能力,那這些能力我們要通過怎樣的方式去培養(yǎng)呢?
眾所周知,程序是一堆電腦指令的組合,想要完成某一編程,就必須融會(huì)貫通、學(xué)以致用,確保程序在執(zhí)行中不會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)期的錯(cuò)誤,要怎樣去避免這些錯(cuò)誤,或者去解決這些錯(cuò)誤呢?就需要孩子在學(xué)習(xí)少兒編程的過程中去積累和鍛煉。孩子通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),必定會(huì)在這些方面有所提高,計(jì)算能力、思維能力提高了,孩子的數(shù)理化成績(jī)自然而然的就提高了。
4.提高孩子的溝通能力和競(jìng)爭(zhēng)力
如今,我們已經(jīng)邁入了日新月異的人工智能時(shí)代。孩子在幼時(shí)接觸的環(huán)境往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián),如果不想跟世界脫軌,那么較好盡早讓他們了解較新科技是什么,編程是怎么一回事,這將是他們面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的有力武器。
少兒編程——鼓勵(lì)跨學(xué)習(xí)
相關(guān)調(diào)查顯示,孩子在15歲以后,就會(huì)形成思維定式。在此之前,他們?nèi)绻麖奈窗l(fā)揮過無二的創(chuàng)造力,從不知道去觀察,將來遇到任何事,大腦都會(huì)慣性地告訴他們:這件事你無能為力。
因此,比讓孩子做學(xué)習(xí)機(jī)器更重要的是,讓孩子去創(chuàng)造,去觀察,去積累。
少兒編程是兒童跨學(xué)習(xí)較好的工具之一。
少兒編程課程可以非常好地融合語文、數(shù)學(xué)、英語、、生物、物理等,讓孩子在輕松的語境下掌握知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,迸發(fā)創(chuàng)造力。
比較先進(jìn)的教育及創(chuàng)新學(xué)校,都在融合、跨的學(xué)習(xí)模式上有探索。這與社會(huì)需求和背景密切相關(guān),也有發(fā)展細(xì)化之后的內(nèi)在邏輯要求。
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