哈爾濱南崗授課經(jīng)驗(yàn)豐富的少兒編程課

哈爾濱南崗授課經(jīng)驗(yàn)豐富的少兒編程課!童程童美少兒編程培訓(xùn)課程體系科學(xué)合理，根據(jù)不同年齡段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了一套完整的編程教育課程，從基礎(chǔ)課程到進(jìn)階課程，引導(dǎo)孩子們逐步掌握編程思維和編程技能。培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，提升學(xué)員綜合素質(zhì)。

6~7歲 啟蒙階段 (Scratch L1-L3)

激發(fā)創(chuàng)造潛力：使用圖形化接口，讓學(xué)生初步感受編程樂趣并培養(yǎng)計(jì)算思維。L1、L2和L3階段各60課時(shí)。

在啟蒙階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)Scratch圖形化編程，并按照CSTA標(biāo)準(zhǔn)逐步深入了解編程基礎(chǔ)和進(jìn)階知識(shí)。

我們注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)造性思維、抽象思維、計(jì)算思維和工程思維等多方面的能力。

我們通過(guò)有趣的項(xiàng)目來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神和探索欲望，并注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、自信心和多感官學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)赟cratch簡(jiǎn)單易學(xué)的界面和豐富多彩的素材中產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

8~9歲 基礎(chǔ)階段(Python L1-L2)

打造思維架構(gòu)：掌握Python基礎(chǔ)語(yǔ)法與抽象思維，搭建出編程思維的基本框架。L1和L2階段各60課時(shí)。

在基礎(chǔ)階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)Python代碼編程的語(yǔ)法知識(shí)。

通過(guò)完成趣味項(xiàng)目，如午餐盲盒、單詞記憶、極速賽車等，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。

此階段注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)化，以及計(jì)算思維和工程思維的進(jìn)階培養(yǎng)，讓學(xué)生理解編程的本質(zhì)和邏輯，并能夠分析和解決問(wèn)題。

同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力和嚴(yán)謹(jǐn)思考能力，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并為后續(xù)的中級(jí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10~11歲 中級(jí)階段(Python L3-L4)

拓展編程視角：學(xué)習(xí)面向?qū)ο蠛途W(wǎng)絡(luò)編程，開闊視野培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。L3和L4階段各60課時(shí)。

學(xué)生將學(xué)習(xí)面向?qū)ο缶幊毯途W(wǎng)絡(luò)編程，并完成復(fù)雜項(xiàng)目。

通過(guò)加強(qiáng)工程思維和數(shù)據(jù)思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握如何設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)大型項(xiàng)目，并能夠處理和分析大量的數(shù)據(jù)。

在這個(gè)階段注重培養(yǎng)學(xué)生的反思總結(jié)和遷移能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，讓他們能夠與他人合作完成復(fù)雜項(xiàng)目。

12~13歲 高級(jí)階段(Python L5-L6)

啟用智慧之眼：通過(guò)數(shù)據(jù)分析與人工智能應(yīng)用,成為未來(lái)數(shù)字時(shí)代的領(lǐng)袖。L5和L6階段各60課時(shí)。

在高級(jí)階段，我們將選取更偏向應(yīng)用性的課程知識(shí)和案例進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用Python進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并通過(guò)編程來(lái)完成分析旅游熱門城市數(shù)據(jù)和全球氣候變化等程序。

通過(guò)數(shù)據(jù)的搜集、處理和分析，學(xué)生可以制定出合適的旅游攻略，分析出全球氣候變化的趨勢(shì)和影響，并提出有效的應(yīng)對(duì)策略。

我們將全面鍛煉并提高學(xué)生的數(shù)據(jù)思維和計(jì)算思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們?cè)跀?shù)據(jù)分析和人工智能應(yīng)用方面的能力，讓他們成為未來(lái)數(shù)字時(shí)代的領(lǐng)袖和創(chuàng)新者。

在這個(gè)階段，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的審辨能力，讓他們能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并深入理解和分析所學(xué)知識(shí)，從而為未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。