為什么要學(xué)習(xí)少兒編程?少兒編程要學(xué)什么？

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)編程時，會發(fā)展他們的認(rèn)知技能，并學(xué)習(xí)像計算機(jī)一樣有條不紊地解決問題。這個過程包括使用抽象思維和模式識別以新的不一樣的方式來表示問題，邏輯組織和分析數(shù)據(jù)。將問題分解為若干個小問題，確定并創(chuàng)建解決問題的所需步驟，運(yùn)行過程，分析結(jié)果，并確定結(jié)果是否是一個可以接受的答案。計算思維可以應(yīng)用于編碼之外的其他情形，因為它是一個解決問題的思維方式。

Python編程教學(xué)內(nèi)容

以Python語言為載體，學(xué)習(xí)代碼的編程環(huán)境和流程，Python和Pygame的核心基礎(chǔ)，及條件分支結(jié)構(gòu);通過案例展現(xiàn)編程的技能，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)新意識。掌握Python和Pygame的基礎(chǔ)進(jìn)步及循環(huán)結(jié)構(gòu);進(jìn)行分析問題-分解問題-解決問題的思維訓(xùn)練，強(qiáng)化邏輯思維能力。掌握算法、自定義函數(shù)、IO并進(jìn)行綜合性訓(xùn)練。

Scratch編程教學(xué)內(nèi)容

本課程以樂高EV3機(jī)器人套裝為載體，搭建簡單的機(jī)器人，學(xué)習(xí)機(jī)器人的控制，并配合各類傳感器，掌握順序、切換等編程結(jié)構(gòu)。在原有基礎(chǔ)上，搭建難度不變，任務(wù)上強(qiáng)化了動態(tài)控制，學(xué)員們變成上要接觸數(shù)據(jù)運(yùn)算及處理，通信等。以競賽為標(biāo)準(zhǔn)，任務(wù)會更加量化，更加強(qiáng)調(diào)軟硬件結(jié)合的效果，以及對算法應(yīng)用場景。

少兒學(xué)習(xí)編程的發(fā)展前景

學(xué)好編程確實能讓孩子在未來的工作中脫穎而出，并且讓孩子更加自由支配財富。但是真正讓孩子學(xué)習(xí)編程的目的并不是讓他們在將來都當(dāng)程序員。少兒編程的前景是什么?它的教育結(jié)果和常規(guī)的IT知識課程不同，也并不把編程代碼作為教育孩子的核心，而是更加關(guān)注孩子的計算機(jī)思維和創(chuàng)新能力，以及在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。少兒編程的前景是培養(yǎng)他們成為一個具有綜合實力的人。孩子的成績并不能讓他們走的更遠(yuǎn)，但是一個綜合實力出眾的人在未來會有一個好的發(fā)展。

為什么要學(xué)習(xí)少兒編程?

編程思維是一種有效解決問題的思維方式，發(fā)達(dá)國家對推廣編程教育的觀點是，編程技能已不僅是信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求，而將是所有產(chǎn)業(yè)的需求。從教育角度看，兒童編程的核心的理念是把計算機(jī)編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。簡單講，和工業(yè)時代會操作機(jī)器、修理機(jī)器，信息時代會玩電腦一樣，會編程只是我們這個時代孩子的基本功而已!編程思維，讓孩子在未來更有競爭力。

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