少兒編程到底要不要學(xué)?怎么學(xué)？

少兒編程到底要不要跟風(fēng)學(xué)?學(xué)了編程以后，對孩子以后的工作和學(xué)習(xí)有什么幫助呢?

1、編程是一種思維方式

工作生活中，我們會發(fā)現(xiàn)有些人邏輯清晰、辦事干練、接受新事物的能力很快，而有些人卻說話詞不達(dá)意，做事顛三倒四，缺少創(chuàng)新能力。

其實(shí)，這就是我們所說的邏輯思維的差距。那些能夠把現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜問題逐步拆分，再形成有規(guī)律的簡單步驟的能力，就是編程思維。

就像我們學(xué)英語是為了交流，并不是為了當(dāng)英語老師或翻譯官。同樣地，從小學(xué)編程并不是一定要長大后成為程序員或者開發(fā)者，除了學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)交流，更多地是學(xué)習(xí)“編程思維”，以及如何獨(dú)立思考解決問題的能力。

2、編程能力，關(guān)系著孩子的潛力

而無論怎么說，少兒編程在國內(nèi)興起才沒多久，始終也只是一項(xiàng)興趣課程。

3、從高考到大學(xué)，編程越來越重要

自從去年，國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》指出要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育以后，從電視新聞到網(wǎng)絡(luò)媒體，乃至相關(guān)政策和趨勢，編程的出鏡率都越來越高了。
 

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