有考網(wǎng)合作機構(gòu)>合肥培訓(xùn)學(xué)校>合肥之心城童程童美少兒編程培訓(xùn)
有考網(wǎng)合作機構(gòu)>合肥培訓(xùn)學(xué)校>合肥之心城童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時間:2020-06-19 09:37:35來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進度，從而理解"并行"、"事件處理""目標實現(xiàn)"這樣的概念 。
一、孩子到底要不要學(xué)編程?
孩子學(xué)編程的目的，不是要當碼農(nóng)，也不是為了;說喬布斯、扎克伯克是因為小時候就會編程所以才那么成功的，純屬偷換概念，恰巧他們會編程而已。
像馬爸爸就不會編程，但也不影響他成功。
學(xué)編程是為了信奧，為了的，那是部分機構(gòu)為了制造焦慮才那么說的。
信奧比數(shù)學(xué)還要小眾，數(shù)學(xué)都學(xué)不好的，還想玩信奧?部分省份高考將信息技術(shù)納入選考科目，但是請注意那只是選考，你不選它也不影響高考成績。
那編程到底學(xué)什么?
一學(xué)思維，二學(xué)能力。
一學(xué)思維：學(xué)的是“利用計算機科學(xué)的基本概念來解決問題、設(shè)計系統(tǒng)和理解人類行為”，即現(xiàn)在常說的“計算思維”。計算思維是一套方法論，一套思維框架，是孩子改造世界的有力工具。
注意：沒有編程思維這一說法，編程是技能，是工具，但不是思維。
二學(xué)能力：人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智能家電已經(jīng)逐漸進入大眾家庭和城市生活。所以具備一些編程技能，至少可以理解更多的新技術(shù)和產(chǎn)品，也能具備很重要的解決問題和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。
二、6歲前的孩子，并不推薦學(xué)編程!
因為他們有在那個年齡更需要關(guān)心的事!
7到8歲才是孩子抽象思維能力發(fā)展的一個高峰期;這個時候給與足夠的“養(yǎng)料”刺激，可以事半功倍。
6歲以后，孩子可以先從一些“輕量級”的編程活動開始：比如編程桌游、“不插電“的編程課程或活動;
也有不少“編程類游戲”可以玩;比如iPad上的Scratch Jr，在上面演示一段故事或多媒體也是極好的。還有比較經(jīng)典的如Island Box(6、7歲沒有問題)、Human Resourse(涉及到算法比較多，8、9歲以上合適);還有兩個編程平臺非常好，如美國的www.code.org、以色列的codemonkey。
喜歡更多動手的孩子，樂高 WeDo 2.0、達奇機器人、Sphero都不錯。
課程設(shè)計精細豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。
課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計八個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，增加學(xué)習(xí)效果。
官方認證老師，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認證、WRO機器人競賽教練認證，具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗。
官方合作機構(gòu)，WRO參賽組織單位，使用樂高官方認證教具。
全方位的評價考核體系，每課一評、每月展示、季度能力評價，讓家長隨時了解孩子上課情況
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