發(fā)布時(shí)間:2020-07-01 15:23:53來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
興趣是較好的老師,一旦對(duì)編程產(chǎn)生了興趣,孩子們就愿意投入時(shí)間、精力和熱情去做。今天小編主要給大家分享,希望對(duì)你們有幫助!
發(fā)展思維,提高邏輯思維能力
當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí),他們可以成為很好的思考者。例如,孩子將學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的問題分解成簡(jiǎn)單的部分,如何發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)試和解決,以及如何隨著時(shí)間的推移迭代、細(xì)化和改進(jìn)解決方案。
簡(jiǎn)而言之,所有這些思維策略都是“計(jì)算思維”的概念。在不知不覺中,孩子的計(jì)算思維得到了發(fā)展,邏輯思維能力得到了提高。
在學(xué)習(xí)了計(jì)算思維和邏輯思維之后,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)它不僅適用于計(jì)算機(jī),而且也適用于所有的解決問題和設(shè)計(jì)活動(dòng),甚至適用于生活的各個(gè)方面,例如,統(tǒng)籌燒開水沏茶的時(shí)間,根據(jù)食譜確定烹飪的順序,走較短的路找到超市里所有要買的東西等等。
培養(yǎng)孩子的專注和細(xì)心
興趣是較好的老師。一旦對(duì)編程產(chǎn)生了興趣,孩子們就愿意投入時(shí)間、精力和熱情去做。此外,前面提到的問題查找和調(diào)試幾乎是編程中必不可少的步驟。
有時(shí),非常小的錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致程序無法運(yùn)行,無論是調(diào)試錯(cuò)誤還是學(xué)會(huì)避免錯(cuò)誤,都可以培養(yǎng)孩子的細(xì)致程度和耐心。
提高孩子抽象思考的能力
如前所述,編程和寫作一樣,都是一種表達(dá)形式。而且,它們都是抽象的表達(dá)形式。具體來說,孩子們需要用有形的、具體的或象征性的東西來表達(dá)抽象的思想和觀念。
在這一點(diǎn)上,編程是寫作的延伸,它要求你“寫”一些新的東西,一些以前沒有的東西,比如故事、游戲、動(dòng)畫、模擬等等。沒有抽象思維和充分發(fā)揮想象力的能力,就很難實(shí)現(xiàn)編程創(chuàng)新。
提高孩子思考和解決問題的能力
在編程的過程中,總是會(huì)面臨一道道的關(guān)卡和挑戰(zhàn),這就要求孩子們開動(dòng)腦筋,積極思考,學(xué)會(huì)用自己已有的知識(shí)、手頭的資源、合作伙伴以及老師或家長(zhǎng)的幫助來解決問題。
一旦孩子們形成了思考和解決問題的習(xí)慣,對(duì)他們的成長(zhǎng)和收獲是巨大的,當(dāng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)各種問題時(shí),也會(huì)積極思考,嘗試解決問題。
根據(jù)教育認(rèn)知發(fā)展規(guī)律來說,3-12歲是孩子形成抽象邏輯思維時(shí)期,也是孩子學(xué)編程的時(shí)間段。主要學(xué)習(xí)編程思維,如何提出問題、解決問題,從而培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作能力。
越來越多關(guān)于少兒編程的全國(guó)性競(jìng)賽相繼出臺(tái);編程課程將逐步進(jìn)入中小學(xué)課堂;30多所高校開設(shè)了人工智能專業(yè),所以少兒編程未來發(fā)展將會(huì)是一片光明。
很多家長(zhǎng)剛接觸少兒編程,可能想到編程就是那些編寫代碼程序的程序員,但很多時(shí)候我們接觸的只是那一小方面的東西,編程其實(shí)并不想我們想得這么小,它還有更大的內(nèi)涵。在我們的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都會(huì)有編程的存在,只是平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)而已。但這并不是說讓孩子們學(xué)習(xí)少兒編程了之后,就為了讓他們以后去寫程序。開始流行也是從國(guó)外開始的,很多人都非常推崇學(xué)習(xí)編程,自然為了讓孩子有更大的發(fā)展,也就有了少兒編程。而這些推崇的原因,就是因?yàn)榫幊棠軌蛲苿?dòng)社會(huì)的發(fā)展。而且今后會(huì)有不少的政策措施來促進(jìn)人們學(xué)習(xí)編程,一些學(xué)??赡苓€把編程納入了考試的范圍之內(nèi)。
適合年齡 | 主題 | 課 程 內(nèi) 容 | 教具 |
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