杭州西湖少兒python編程適合什么年齡段的孩子學(xué)習(xí)？

杭州西湖少兒python編程適合什么年齡段的孩子學(xué)習(xí)？孩子學(xué)習(xí)scratch編程難不難?Scratch編程學(xué)習(xí)不要求孩子敲代碼，也不需要孩子擁有英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，它僅僅教孩子們用一個(gè)個(gè)的“指令樂(lè)高積木”來(lái)搭建一個(gè)運(yùn)作暢順的微信小程序。

編程對(duì)孩子有兩個(gè)使用價(jià)值：一是讓孩子們變成一名出色的編程高手;二是讓孩子把握程序流程邏輯思維。前面一種不一定是每一個(gè)孩子都能做的事，而后面一種基本上是所有人都能做的事。還可以說(shuō)，并不是每一個(gè)孩子都合適學(xué)習(xí)培訓(xùn)編程，可是基本上全部的孩子都合適學(xué)習(xí)培訓(xùn)Scratch。

Scratch的實(shí)際意義取決于根據(jù)應(yīng)用這類“樂(lè)高積木”方式 來(lái)教孩子們程序流程如何思考的，了解程序流程的思維模式和人的思維模式更嚴(yán)苛，這類認(rèn)真細(xì)致的思維方式也會(huì)意見反饋孩子的平時(shí)成績(jī)。Scratch比別編程語(yǔ)言更合適孩子基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，終究，它簡(jiǎn)易而眩目。假如一上去就要孩子寫枯燥乏味的編碼，非常容易毀壞孩子們的自學(xué)能力。

少兒python編程適合哪個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí)？

孩子適合學(xué)習(xí)Python編程合適嗎?一般在孩子過(guò)過(guò)渡scratch編程學(xué)習(xí)以后，會(huì)推薦孩子學(xué)習(xí)Python編程，也就是當(dāng)孩子有一定的編程基礎(chǔ)以后適合孩子學(xué)習(xí)的編程語(yǔ)言，就可以觸碰到真實(shí)的編程語(yǔ)言，python是在這一環(huán)節(jié)的孩子較合適學(xué)習(xí)培訓(xùn)的語(yǔ)言。

還自己學(xué)習(xí)Python編程課程難不難?當(dāng)孩子們開始學(xué)習(xí)Python時(shí)，就早已能夠當(dāng)作是一個(gè)小程序員了。在孩子學(xué)習(xí)完scratch編程后往往拿Python做為孩子學(xué)習(xí)的的語(yǔ)言是有緣故的。

實(shí)際上，我們可以那樣了解，一切語(yǔ)言都能夠說(shuō)成翻譯器，一些翻譯器是一句一句地漢語(yǔ)翻譯，而另一些是依據(jù)文章內(nèi)容疏忽成段成段的漢語(yǔ)翻譯。針對(duì)閱讀者(電子計(jì)算機(jī))而言，更非常容易了解后面一種。殊不知，對(duì)創(chuàng)作者(撰寫編碼的人)而言，一定是前面一種更強(qiáng)寫。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)，必須給孩子把握一門基本的語(yǔ)言，為他的下一步鋪平道路。

Scratch學(xué)科編程課程

• S1

  通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,后續(xù)課程做好鋪墊。
  1

• S2

  熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程1 I包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
  2

• S3

  掌握軟件編程核心技能:量三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。
  3

• S4

  掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
  4

Scratch學(xué)科編程課程都學(xué)什么

• 溫故知新

  回憶復(fù)習(xí)鞏固
  鍛煉表達(dá)能力

• 技能學(xué)堂

  學(xué)習(xí)本課技能
  拓展課外知識(shí)

• 實(shí)踐真知

  老師帶領(lǐng)完成
  本課案例開發(fā)

• 小碼過(guò)河

  學(xué)生舉一反三
  完成技能應(yīng)用

• 博古通今

  了解歷史發(fā)展
  把握科技未來(lái)

• 奇思妙想

  學(xué)生共同討論
  激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

• 總結(jié)預(yù)知

  梳理總結(jié)所學(xué)
  專業(yè)課程內(nèi)容

• 課堂環(huán)節(jié)

  在玩中學(xué)
  寓教于樂(lè)

為什么選擇小碼王

• 

  專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

  小碼教育擁有專業(yè)的課研團(tuán)隊(duì)和師資團(tuán)隊(duì)，200+30000小時(shí)課研成果，為青少年提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)的編程教學(xué)服務(wù)。面對(duì)面教學(xué) 小班式準(zhǔn)確授課，富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

• 

  在家就能學(xué)編程

  擺脫地域限制，節(jié)約時(shí)間成本，省去接送的煩惱。小碼王利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)降低精英教育的門檻，讓所有中國(guó)家庭都能享受優(yōu)質(zhì)的編程教育。

• 

  覆蓋全年齡段

  結(jié)合STEAM教育理念，依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線精心設(shè)計(jì)，挖掘孩子潛能，提高孩子綜合學(xué)科能力，讓孩子輕松掌握數(shù)理知識(shí)，全面發(fā)展。

關(guān)于小碼教育

王洋

小碼研究院院長(zhǎng)，中國(guó)早期的互聯(lián)網(wǎng)后臺(tái)開發(fā)人員之一，中國(guó)早期的JAVA工程師之一，原清華大學(xué)信息學(xué)院“云計(jì)算委員會(huì)”指導(dǎo)老師，國(guó)家軟件出口中心經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育，“基于學(xué)生認(rèn)知曲線的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”創(chuàng)始人。 著有暢銷書《Java就該這樣學(xué)》、《Java Web就該這樣學(xué)》，孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)《蒙特梭利認(rèn)證教師》。家庭教育實(shí)踐者，著有500萬(wàn)字兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)兒子考入知名國(guó)際學(xué)校。于2017年加入小碼王，任小碼研究院院長(zhǎng)，以獨(dú)有的“愛與自由”教育理念影響著百萬(wàn)家庭。

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