發(fā)布時(shí)間:2020-09-22 10:16:45來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
1.現(xiàn)在少兒編程在我國(guó)發(fā)展的狀況如何?
2.學(xué)習(xí)少兒編程需要具備英語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)嗎?
3.掌握少兒編程的技能比于同齡人有哪些優(yōu)勢(shì)?
4.對(duì)于少兒的思維方式是否有良好的幫助?
國(guó)外因?yàn)榻逃旧硪呀?jīng)產(chǎn)業(yè)化了,所以教育資源會(huì)更加豐富和多元一些。直白一點(diǎn)說,海外的編程教育投入更大,好的學(xué)校往往都配有很好的機(jī)房和老師。然后由于編程大部分都是基于英語,并且參考資料都是英語,所以英語國(guó)家的孩子本身有一定學(xué)習(xí)的先天優(yōu)勢(shì),他們更容易理解里面的概念,所以像比爾·蓋茨、扎克伯格這一類互聯(lián)網(wǎng)大佬當(dāng)年很多都是自己搗鼓自學(xué)摸索著就入了門。關(guān)于國(guó)內(nèi)外少兒編程的發(fā)展趨勢(shì),美國(guó)這一步走的比較早,但是我們國(guó)家完全有能力追趕甚至超越他們。美國(guó)是較早開啟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的,接著又走進(jìn)了人工智能時(shí)代,所以他們非常清楚對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求,以及各個(gè)崗位上對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的要求的必要性,所以相應(yīng)地會(huì)從小開始培養(yǎng)孩子接觸編程,這也是美國(guó)少兒編程的概念出現(xiàn)較早的原因。
雙師授課,視頻加指導(dǎo)老師,及時(shí)答疑,增加學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。課程中每節(jié)課實(shí)現(xiàn)一個(gè)小游戲,每5次課一次復(fù)習(xí)課,每10次課一次項(xiàng)目展示課。
能夠可以自己設(shè)計(jì)小游戲。課上認(rèn)真聽講,及時(shí)鞏固學(xué)到的編程知識(shí),自己設(shè)計(jì)小游戲是沒有問題的。不需要對(duì)鍵盤很熟悉。主要是靠鼠標(biāo)進(jìn)行拖拽,不像代碼式編程要一直用鍵盤打字。
scratch編程語言是一款圖形化的編程語言,操作簡(jiǎn)單,容易理解,更適合年齡較小的孩子,代碼編程需要一直用鍵盤編寫代碼,更抽象。scratch編程涉及到的編程思想和代碼編程是一樣的。
童程童美專注于中國(guó)3-18歲青少兒編程教育,經(jīng)過多年,研發(fā)出針對(duì)中國(guó)兒童的編程教育體系,在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競(jìng)賽裁判員證書等。
適合年齡 | 主題 | 課 程 內(nèi) 容 | 教具 |
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4+ | 小Q.上學(xué)記 | 律動(dòng)、洗手七步法、愛護(hù)牙齒、節(jié)日習(xí)俗 疾病預(yù)防、認(rèn)識(shí)民族、禮儀品德、尊老愛幼 編程知識(shí):方位、移動(dòng)、音樂、預(yù)設(shè) |
瑪塔編程啟蒙教具套裝 |
5+ | 奇幻漂流記 | 測(cè)量、換算、分類、磁力、幾何、方向 阻力彈力、生物、植物、液體、氣體 編程知識(shí):重復(fù)、度數(shù)、循環(huán) |
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6+ | 太空歷險(xiǎn)記 | 太陽(yáng)系、北斗七星、衛(wèi)星、極光、黑洞蟲洞 探測(cè)器、空間站、火箭、外星生物、天文望遠(yuǎn)鏡、無人機(jī) 編程知識(shí):函數(shù)、事件、動(dòng)畫 |
現(xiàn)在少兒編程異常火爆,但是很多家長(zhǎng)對(duì)少兒編程不是很了解,對(duì)少兒編程這門課知之甚少,其實(shí)了解少兒編程真相的家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了班,關(guān)于少兒編程的三個(gè)真相,你一定要好好看看。
1.孩子不會(huì)電腦和英語,如何學(xué)編程?
在這里,首先要說明的是,少兒編程≠計(jì)算機(jī)代碼編程。
其課堂形式多是從少兒編程小游戲開始,孩子可以用可視化的編程工具來玩一些小游戲。
比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn),繞過一些障礙物,用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等,增加孩子對(duì)編程的認(rèn)知,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)游戲的制作。
看,學(xué)編程就是這么簡(jiǎn)單,所以對(duì)不會(huì)用電腦和英語的孩子學(xué)習(xí)編程,父母不用擔(dān)心,認(rèn)為編程很難學(xué)的父母就更可以放心了。
2.學(xué)少兒編程是否會(huì)加重孩子負(fù)擔(dān)?
這是很多家長(zhǎng)關(guān)心的話題了。
因?yàn)楹⒆颖緛韺W(xué)習(xí)壓力就大,擔(dān)心學(xué)習(xí)少兒編程會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
但是這里要鄭重說明的是,學(xué)習(xí)編程不但不會(huì)加重孩子負(fù)擔(dān),還對(duì)他們有很大幫助。
甚至可以說,讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程是家長(zhǎng)們較“功利”的投資了。
因?yàn)榻逃坑辛睿瑢⒃谥行W(xué)開設(shè)人工智能相關(guān)課程,很多城市早已把編程納入中高考。
而在信息學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生,更受好的學(xué)校自主招生的青睞。
所以學(xué)習(xí)了編程的孩子,與好的學(xué)校的距離更近了。
3.孩子長(zhǎng)大不做程序員,可以不用學(xué)編程?
很多家長(zhǎng)認(rèn)為,自己孩子長(zhǎng)大后又不用當(dāng)程序員,沒有必要學(xué)編程。
如果家長(zhǎng)這么想,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
學(xué)習(xí)編程并非是為了讓孩子今后從事代碼開發(fā)相關(guān)的工作,而是為了培養(yǎng)孩子的思維和樂趣。
就像學(xué)校開設(shè)音樂課的目的,不是要學(xué)生長(zhǎng)大都去當(dāng)歌手、演奏家,而是培養(yǎng)孩子的審美,陶冶情操。
編程是一種解決問題的過程,通過學(xué)習(xí)編程中包含的數(shù)學(xué)、邏輯、算法等知識(shí),孩子能夠?qū)W習(xí)把復(fù)雜的問題拆解成一系列更小、更容易處理的問題。
從而更有效率地解決這些問題,并以全新的眼光看待世界的運(yùn)作。
編程思維中化繁為簡(jiǎn)、抽象問題、整合規(guī)律的思想,能夠使孩子在遇到生活和學(xué)習(xí)上的問題時(shí)思路更加開闊,邏輯更加清晰。
學(xué)習(xí)編程,不只是學(xué)習(xí)一門技術(shù),更是學(xué)習(xí)這種解決問題的能力。
此外,編程還可以培養(yǎng)提升孩子的想象力、創(chuàng)造力和學(xué)科能力,讓孩子受益一生。
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