北京少兒編程培訓機構哪家好？

北京少兒編程培訓機構哪家好？

目前，國內許多相關機構普遍存在的問題是課程設置零散、不系統(tǒng)，沒有進行持續(xù)的研究和開發(fā)。下面是中國少兒編程前景和現(xiàn)狀怎么樣，希望這些內容幫到大家。

一、少兒編程的特點

少兒編程的核心理念是培養(yǎng)兒童的思維方式、解決問題的邏輯等綜合能力，這與傳統(tǒng)的編程有很大的不同。前者培養(yǎng)能力，而后者注重技術。

孩子學習編程的較大意義在于培養(yǎng)計算思維，即結合思維邏輯創(chuàng)造性地滿足編程過程中的各種實際需要，包括解決問題、系統(tǒng)設計、人類行為理解等一系列思維活動。因此，當一個孩子想要通過編程來解決某個特定的問題時，他首先需要問自己：解決這個問題有多難?什么是較好的解決方案?孩子應該能夠以邏輯的方式清晰抽象地描述問題，并將問題的解決方案表示為一個信息處理過程。

通過學習少兒編程，可以提高孩子的綜合能力，例如編程能力、綜合學科能力、邏輯思維能力、未來職場競爭力和領導力等。編程能力已經(jīng)成為未來孩子的基本技能，中小學生編程正在成為未來孩子的一個基本技能，沒有編程技能，孩子將很難適應未來社會的要求。

二、少兒編程國際形勢

2014年，英國成為世界上第一個強制5-16歲兒童學習電腦編程知識的國家。2015年，美國計劃在10年內普及中小學編程教育，政府投資40億美元開展少兒編程教育。日本、新加坡和許多其他國家都將編程納入小學必修課程。

在國家政策引導和少兒編程制作規(guī)模擴大的背景下，我國少兒編程教育在短時間內也呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，2019年將繼續(xù)保持火熱態(tài)勢。教育工作者、投資者和家長越來越重視少兒編程，越來越多的兒童進入少兒編程課堂。

三、少兒編程現(xiàn)狀

1、師資不足，沒有持續(xù)供給

師資是少兒編程教育中較困難的問題。目前，師資是行業(yè)較大的痛點：專業(yè)少兒編程教師普遍稀缺，行業(yè)尚未形成完善的招募、培訓、儲備體系。

由于青少年的年齡特點，少兒編程教育教師必須滿足“編程”與“教育”的雙重屬性。他們不僅要有專業(yè)的編程能力，還要能教孩子。然而，目前我國的情況是，很多編程人才沒有教育屬性，選擇進入教育行業(yè)的概率非常低。

2、教研體系不成熟

目前，國內許多相關機構普遍存在的問題是課程設置零散、不系統(tǒng)，沒有進行持續(xù)的研究和開發(fā)?；趯鴥韧馐袌龅倪@種認知，相關機構應該在一開始就進行自主研發(fā)，走人工智能與虛擬現(xiàn)實相結合的道路。

擁有強大的研發(fā)團隊，對國內外編程教育有著多年的經(jīng)驗和見解，并在相關領域取得巨大的成就這是對編程教育機構的要求。

童程童美凝聚美國上市公司16年編程教學經(jīng)驗，專注 3-18歲少兒編程教育及服務，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編 程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型放心科技賽事、少兒資格認證 考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺 。