成都少兒編程培訓(xùn)班哪家好？

成都少兒編程培訓(xùn)班哪家好?學(xué)少兒編程有不同的課型課時(shí)，成都童程童美少兒編程培訓(xùn)班為小孩們開(kāi)設(shè)Scratc學(xué)科編程特色課程，精心為小孩們?cè)O(shè)計(jì)課程內(nèi)容，讓小孩感受到編程的魅力，根據(jù)小孩的不同認(rèn)知水平提供有針對(duì)性的課程輔導(dǎo)，感知、理解、實(shí)踐、測(cè)評(píng)、創(chuàng)作逐步提升小孩的思維能力，全面掌握編程的技能，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)還能使德智體美全面的發(fā)展提升，成為綜合型少年兒童，逐漸擁有競(jìng)爭(zhēng)力。

童程童美師資：

成都童程童美少兒編程培訓(xùn)班因成人業(yè)務(wù)每年輸出大量人才，經(jīng)過(guò)篩選和培訓(xùn)，可迅速轉(zhuǎn)化為少兒師資，相比社招為主的其他機(jī)構(gòu)，在師資儲(chǔ)備方面具有核心優(yōu)勢(shì)，為規(guī)?；瘮U(kuò)張奠定基礎(chǔ)。

童程童美教研：

課程體系已覆蓋學(xué)前小班到初中，具有堪比K12的長(zhǎng)生命周期優(yōu)勢(shì);注重人力與時(shí)間投入，教研實(shí)施過(guò)程吸納成人業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合少兒業(yè)務(wù)特點(diǎn)重新開(kāi)發(fā)，內(nèi)部研發(fā)測(cè)試歷時(shí)一年，教研與教學(xué)服務(wù)人員占比過(guò)半。

規(guī)模化方面，線下具有場(chǎng)地、師資優(yōu)勢(shì)，運(yùn)營(yíng)管控體系成熟，復(fù)制能力較強(qiáng);線上模式不限于空間時(shí)間，品牌認(rèn)知強(qiáng)化后，規(guī)?；杉铀匍_(kāi)拓增量市場(chǎng)。

Scratch適合所有想學(xué)習(xí)編程的人，當(dāng)然也包括低年齡段孩子。

成都童程童美少兒編程培訓(xùn)班對(duì)孩子來(lái)講，對(duì)思維的培養(yǎng)高過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)雜的代碼。而Scratch在邏輯思維培養(yǎng)的方面，是不輸其他編程語(yǔ)言的。

對(duì)于編程來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)就是一切。基礎(chǔ)沒(méi)有打好，上限也就無(wú)從談起。

很多家長(zhǎng)不理解，所以會(huì)對(duì)這個(gè)有偏見(jiàn)，覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的東西不需要學(xué)習(xí)那么多課時(shí)，花幾節(jié)課解釋一下就好了。

其實(shí)這樣的想法是站在大人角度去想的，而沒(méi)有站在孩子的視角想問(wèn)題，覺(jué)得孩子應(yīng)該把時(shí)間花在難度更高的課程上，不想造成浪費(fèi)。

可欲速則不達(dá)，一旦孩子們發(fā)現(xiàn)一門(mén)課程像走過(guò)場(chǎng)一樣被動(dòng)接受、被推著走，沒(méi)有逐步探索的樂(lè)趣，沒(méi)有足夠的時(shí)間了解，也將很快失去學(xué)習(xí)它的欲望。

積木模塊包括8個(gè)大類(lèi)、100多個(gè)功能，包括完整程序的每個(gè)環(huán)節(jié)，甚至數(shù)組和函數(shù)。

孩子從模仿的過(guò)程中，能感悟到條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句，判斷，能理解參數(shù)和命令的區(qū)別。

讓孩子理性的總結(jié)出來(lái)是很困難的，需要身邊老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)。

成都童程童美少兒編程課程，面向3-18歲青少年兒童，依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)十幾年IT編程教育經(jīng)驗(yàn)和上千名精英教研團(tuán)隊(duì)等教育資源優(yōu)勢(shì)，研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊毯蜕賰喝の毒幊痰?，培養(yǎng)編程思維，提高全國(guó)孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國(guó)120多所中小學(xué)公立校，受到教育界和學(xué)生家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。