成都少兒編程培訓(xùn)班哪家好？

成都少兒編程培訓(xùn)班哪家好?學(xué)少兒編程有不同的課型課時(shí)，成都童程童美少兒編程培訓(xùn)班為小孩們開設(shè)Scratc學(xué)科編程特色課程，精心為小孩們設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，讓小孩感受到編程的魅力，根據(jù)小孩的不同認(rèn)知水平提供有針對性的課程輔導(dǎo)，感知、理解、實(shí)踐、測評、創(chuàng)作逐步提升小孩的思維能力，全面掌握編程的技能，不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)還能使德智體美全面的發(fā)展提升，成為綜合型少年兒童，逐漸擁有競爭力。

童程童美師資：

成都童程童美少兒編程培訓(xùn)班因成人業(yè)務(wù)每年輸出大量人才，經(jīng)過篩選和培訓(xùn)，可迅速轉(zhuǎn)化為少兒師資，相比社招為主的其他機(jī)構(gòu)，在師資儲(chǔ)備方面具有核心優(yōu)勢，為規(guī)?；瘮U(kuò)張奠定基礎(chǔ)。

童程童美教研：

課程體系已覆蓋學(xué)前小班到初中，具有堪比K12的長生命周期優(yōu)勢;注重人力與時(shí)間投入，教研實(shí)施過程吸納成人業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合少兒業(yè)務(wù)特點(diǎn)重新開發(fā)，內(nèi)部研發(fā)測試歷時(shí)一年，教研與教學(xué)服務(wù)人員占比過半。

規(guī)?；矫?，線下具有場地、師資優(yōu)勢，運(yùn)營管控體系成熟，復(fù)制能力較強(qiáng);線上模式不限于空間時(shí)間，品牌認(rèn)知強(qiáng)化后，規(guī)模化更，可加速開拓增量市場。

Scratch適合所有想學(xué)習(xí)編程的人，當(dāng)然也包括低年齡段孩子。

成都童程童美少兒編程培訓(xùn)班對孩子來講，對思維的培養(yǎng)高過學(xué)習(xí)復(fù)雜的代碼。而Scratch在邏輯思維培養(yǎng)的方面，是不輸其他編程語言的。

對于編程來說，基礎(chǔ)就是一切。基礎(chǔ)沒有打好，上限也就無從談起。

很多家長不理解，所以會(huì)對這個(gè)有偏見，覺得這么簡單的東西不需要學(xué)習(xí)那么多課時(shí)，花幾節(jié)課解釋一下就好了。

其實(shí)這樣的想法是站在大人角度去想的，而沒有站在孩子的視角想問題，覺得孩子應(yīng)該把時(shí)間花在難度更高的課程上，不想造成浪費(fèi)。

可欲速則不達(dá)，一旦孩子們發(fā)現(xiàn)一門課程像走過場一樣被動(dòng)接受、被推著走，沒有逐步探索的樂趣，沒有足夠的時(shí)間了解，也將很快失去學(xué)習(xí)它的欲望。

積木模塊包括8個(gè)大類、100多個(gè)功能，包括完整程序的每個(gè)環(huán)節(jié)，甚至數(shù)組和函數(shù)。

孩子從模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環(huán)語句，判斷，能理解參數(shù)和命令的區(qū)別。

讓孩子理性的總結(jié)出來是很困難的，需要身邊老師和家長的指導(dǎo)。

成都童程童美少兒編程課程，面向3-18歲青少年兒童，依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)十幾年IT編程教育經(jīng)驗(yàn)和上千名精英教研團(tuán)隊(duì)等教育資源優(yōu)勢，研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程和少兒趣味編程等，培養(yǎng)編程思維，提高全國孩子的綜合能力和素質(zhì)。課程流動(dòng)課堂走進(jìn)全國120多所中小學(xué)公立校，受到教育界和學(xué)生家長的高度認(rèn)可。