有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>寧波培訓(xùn)學(xué)校>寧波鄞州區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>寧波培訓(xùn)學(xué)校>寧波鄞州區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
發(fā)布時(shí)間:2020-12-14 10:54:52來(lái)源：有考網(wǎng)
本課程從較基礎(chǔ)的單片機(jī)模塊講解開(kāi)始，依次學(xué)習(xí)信號(hào)顯示部件(LED)、聲音部件(蜂鳴器)、動(dòng)力部件(直流馬達(dá)、伺服馬達(dá))、傳感器部件(接觸傳感器、紅外傳感器、無(wú)線電傳感器等)等各種部件的原理、應(yīng)用和編程，讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作一個(gè)具備基礎(chǔ)智能的單片機(jī)器人。
采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和Scratch圖形化界面編程軟件，通過(guò)單片機(jī)課程的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有關(guān)電子、電氣、工程、力學(xué)以及傳感器理論。
學(xué)生在搭建過(guò)程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提生的工程素養(yǎng)，使其在課程中可以逐步學(xué)習(xí)怎么制作機(jī)器人。
面向全國(guó)招聘教師,從專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和技巧、心理學(xué)等方面嚴(yán)格選拔,經(jīng)過(guò)初試復(fù)試一系列考核,較終錄取率僅為10%。
男老師授課會(huì)更好的和孩子溝通和傳授知識(shí)。主抓孩子教育的多是媽媽,在機(jī)器人課堂中男老師恰恰做到了彌補(bǔ)雄性教育的缺失。
我們承諾所有教師均為全職授課。由于兼職老師會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程。我們的老師一旦帶班，就會(huì)全程帶下去,直到課程結(jié)束。
在此基礎(chǔ)上,為每位的教師提供更大的成長(zhǎng)空間，每位老師還要經(jīng)過(guò)半年以上嚴(yán)格的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、心理學(xué)培訓(xùn)。
樂(lè)博為每位教師提供更大的成長(zhǎng)空間,每年2次與教研團(tuán)隊(duì)當(dāng)面交流的機(jī)會(huì),完善的教師培訓(xùn)與鍛煉的體系是樂(lè)博成長(zhǎng)的增加。
課程內(nèi)容：
本課程從基礎(chǔ)的單片機(jī)模塊講解開(kāi)始，依次學(xué)習(xí)信號(hào)顯示部件（LED）、聲音部件（蜂鳴器）、動(dòng)力部件（直流馬達(dá)、伺服馬達(dá)）、傳感器部件（接觸傳感器、紅外傳感器、無(wú)線電傳感器等）等各種部件的原理、應(yīng)用和編程，讓學(xué)員可以學(xué)會(huì)自己制作一個(gè)具備基礎(chǔ)智能的單片機(jī)器人。
課程體系：
單片機(jī)課程包括初級(jí)課程（學(xué)習(xí)單片機(jī)的基本原理和初步應(yīng)用）、中級(jí)課程（較為復(fù)雜的傳感器和伺服馬達(dá)的應(yīng)用）、高級(jí)課程（用于比賽的單片機(jī)器人的學(xué)習(xí)）。
| 知識(shí)難度&適齡階段 | 主要內(nèi)容 |
|---|---|
| 單片機(jī)一期 三年級(jí)上學(xué)期 |
本學(xué)期主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和熟悉基本的電子器件，普及科普知識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用螺絲刀、螺母刀，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。掌握用基本的圖形化模塊，控制單獨(dú)的輸出設(shè)備認(rèn)識(shí)和了解圖形化編。 |
| 單片機(jī)二期 三年級(jí)下學(xué)期 |
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)無(wú)線遙控器的基本工作原理，掌握對(duì)伺服馬達(dá)的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的無(wú)線操控和對(duì)伺服馬達(dá)不同角度的調(diào)節(jié)。 |
| 單片機(jī)三期 四年級(jí)上學(xué)期 |
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)無(wú)線遙控器的基本工作原理，掌握對(duì)伺服馬達(dá)的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)器人的無(wú)線操控和對(duì)伺服馬達(dá)不同角度的調(diào)節(jié)。 |
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單片機(jī)四期
四年級(jí)下學(xué)期
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本學(xué)期主要主要任務(wù)是學(xué)習(xí)多種傳感器的使用以及多個(gè)直流馬達(dá)和伺服馬達(dá)的組合使用，增加輸入設(shè)備，學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)器人外圍環(huán)境復(fù)雜問(wèn)題的分析。 |
|
單片機(jī)五期
五年級(jí)上、下學(xué)期 |
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)仿生、武器、互動(dòng)性機(jī)器人，難度上比之前的課程上略有加強(qiáng)，增強(qiáng)孩子們空間立體感，鍛煉學(xué)生在多種問(wèn)題交雜的情況下，如何用較優(yōu)的方法，實(shí)現(xiàn)較佳的解決路徑。 |
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單片機(jī)六期
六年級(jí)上、下學(xué)期 |
本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)工業(yè)自動(dòng)化機(jī)器人和多種仿生機(jī)器人，理解如今的工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域和自動(dòng)售貨機(jī)等智能化產(chǎn)品如何利用程序?qū)崿F(xiàn)功能的。程序上學(xué)習(xí)變量、計(jì)算等模塊，為將來(lái)代碼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 |
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少兒編程培訓(xùn)課程體系
寧波樂(lè)博教育在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上，增加新的傳感器，了解各種編程程序卡，學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。開(kāi)發(fā)領(lǐng)會(huì)編程的思想和帶來(lái)的樂(lè)趣。結(jié)束拓寬課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員會(huì)了解機(jī)器人其實(shí)便是可以完結(jié)人類給予的各種使命的智能機(jī)器。經(jīng)過(guò)寧波小碼王少兒編程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诹私飧鞣N程序的意義基礎(chǔ)之上，調(diào)查思考生活中的機(jī)器人，搭建出這些機(jī)器的基本結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)程序修改模仿功能。進(jìn)階課程在許多引導(dǎo)孩子們思考功用和程序之間的聯(lián)系，培育孩子的發(fā)明力和剖析能力。
怎么培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好?
有利于孩子各方面的發(fā)展。幼兒時(shí)期，孩子憑著自己對(duì)某種事物的愛(ài)好，會(huì)一直努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持有利于向質(zhì)的方向發(fā)展，對(duì)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)育有一定的幫助。同時(shí)，可以結(jié)交一些好朋友，相約一起去學(xué)習(xí)，提高自己的獨(dú)立能力。為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高老體制的改革，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始報(bào)特長(zhǎng)班來(lái)考上自己想去的大學(xué)。特長(zhǎng)班的學(xué)生對(duì)文化成績(jī)要求低，對(duì)特長(zhǎng)要求高，從小培養(yǎng)某種興趣或者愛(ài)好，為自己考上大學(xué)提供了支撐條件，有利于自己更好地學(xué)習(xí)。
專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)
沖擊教育培訓(xùn)界“陰盛陽(yáng)衰"局面,所有老師清一色的陽(yáng)光男孩
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)背景強(qiáng),所有老師均有教育、心理、理工科背景所有老師均是全職任教,全心全意服務(wù)每-位孩子和家長(zhǎng)
科學(xué)的教學(xué)模式
的“PDCA"教學(xué)法,十分吻合孩子獲取和建構(gòu)知識(shí)的情景特點(diǎn)
通過(guò)情景導(dǎo)入,探索體驗(yàn),反思學(xué)習(xí),總結(jié)重構(gòu)等環(huán)節(jié),循循善誘提倡親子教育,教具可以帶回家,課上課下形成良好的互動(dòng)
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