深圳少兒編程哪家機構比較好？

深圳少兒編程哪家機構比較好?現(xiàn)在的少兒編程被炒得非?；穑F(xiàn)在有很多學生已經(jīng)在很小的年齡學習少兒編程，獲得了非常棒的成績，所以說小孩子學習少兒編程的用處是非常的大的，不僅僅可以讓他們學會編程，而且對于提高其他方面的能力也非常有利。

深圳少兒編程哪家機構比較好?

2019年，樂博樂博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務流程和教學環(huán)境五大方面全面升級，迎來3.0版本課程體系的全面鋪展。樂博樂博也會一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應用、技能三大方向的培養(yǎng)。

近日，教育部正式公布了2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果，全國共有35所高校獲得“人工智能”新專業(yè)建設資格。在大學攻讀自己喜愛的人工智能專業(yè)，終于由理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

聞聽這個振奮人心的消息，想必很多高考學子已經(jīng)準備在高考志愿書上，把人工智能專業(yè)通通劃上勾勾。

但是從大學階段才開始接受人工智能教育，真的能讓大家贏在起跑線嗎?這個問題的確值得我們深思，畢竟天才編程少女萬海妍11歲的時候，就已經(jīng)制作出了18個小程序，出過2本書，在各種編程比賽中狂攬各種獎項，并且收獲了阿里的offer，成為阿里極其年輕的程序員。

11歲什么概念?小編不厚道的打個比方，大概在我們只會傻玩游戲、坑隊友的時候，萬海妍已經(jīng)能獨自制作游戲，并且懂得程序背后的實現(xiàn)原理和邏輯了。

雖然天才少女的橫空出世是小概率事件，但是我們卻不得不承認：編程已不再是成年人的技能專長。進入智能時代，少兒編程已經(jīng)逐漸成為通識教育，AI技術已經(jīng)成為人們在信息時代生存發(fā)展的基礎工具。

國內(nèi)高校人工智能課程的設立縱然意義重大，但是我國對于AI人才的培養(yǎng)，起步較晚，人才儲備與社會需求不相適應，人工智能勞動力供需出現(xiàn)斷層。

因此AI人才梯隊的搭建，僅僅依靠高等學府的人才培養(yǎng)與輸出是遠遠不夠的，大學生“零起點學習AI”絕非理想化的學習狀態(tài)。

關于AI教育，此前就有不少建議從小學甚至學齡前開始學習，一直持續(xù)到中學、高中、大學，保持一定的連貫性，唯有如此才能循序漸進、由淺入深地掌握AI相關知識。

試想如果孩子們在小學階段就能具備一定的編程基礎，在中學期間就能初步了解人工智能的基本原理，那么進入大學階段，就能在具備濃厚興趣的基礎上，深入研究人工智能相關技術，學習效率將大大提升。

為什么說編程學習的初始階段不應在高校，而是在兒童時期，美國的做法或許也能給我們一些啟示。

早在2012年奧巴馬執(zhí)政時期，美國政府在全國范圍內(nèi)開展“編程一小時”活動，旨在讓全美小學生開始學習編程。

奧巴馬曾直言：“認為自己兩個女兒學習得太遲，非常不太滿意她們的編程教育。如果我們想讓美國長久保持持平地位，就需要年輕一代的美國人掌握這種編程工具和技術，因為它將改變我們所有人的做事方式。”

由此可見，教育布局和變革一定要先于時代的發(fā)展，唯有可預見未來的教育，才能讓我們的孩子們在智能時代掌握更多主動權。而編程啟蒙教育理應被全社會所重視。

所以，未來一代學習人工智能的起點不應該局限在大學階段，應在更早的兒童時期。