北京樂(lè)高機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家？

北京樂(lè)高機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家?北京樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)學(xué)校。樂(lè)博為了實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)效果的評(píng)斷，使用了教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、過(guò)程規(guī)范化、管理平臺(tái)化、結(jié)果可量化的“四化一體”體系，從而實(shí)現(xiàn)線上線 下一體化;課程開(kāi)發(fā)兒童大腦，開(kāi)發(fā)兒童的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

適用對(duì)象：10-16歲的青少兒

培訓(xùn)周期：45課/期;1周1課;120分鐘/課; 培訓(xùn)模式：小班教學(xué)(6-8人)

培訓(xùn)時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班，隨到隨學(xué)(9:00—18:00)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)，掌握機(jī)器人的工作原理;

2、掌握機(jī)器人的核心部件-控制器，學(xué)會(huì)編寫運(yùn)行控制程序;

3、認(rèn)識(shí)各類傳感器及傳感器的應(yīng)用;

4、培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)能力、問(wèn)題分析和解決能力、跨學(xué)科思維等;

5、掌握基于問(wèn)題和任務(wù)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法。

6、發(fā)展創(chuàng)造性思維、邏輯思維、堅(jiān)韌專注的性格、抗挫折能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課程介紹：

本階段分為兩個(gè)部分

第1部分：

學(xué)習(xí)機(jī)器人的工作原理，認(rèn)識(shí)機(jī)器人的執(zhí)行機(jī)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)裝置、檢測(cè)裝置、控制系統(tǒng)等，以某一主題任務(wù)為導(dǎo) 向，設(shè)計(jì)和組裝出某一特定機(jī)器人，通過(guò)圖形化編程技術(shù)，編寫機(jī)器人運(yùn)行程序，讓機(jī)器人具有思想，通過(guò)添加各種傳感器 (如紅外傳感器、光敏傳感器、聲音傳感器等)和編寫傳感器控制程序，使機(jī)器人和周圍環(huán)境互動(dòng)，在機(jī)器人執(zhí)行機(jī)構(gòu)和驅(qū) 動(dòng)裝置協(xié)同工作下，完成特定任務(wù)。

第二部分：

在掌握機(jī)器人工作原理、設(shè)計(jì)組裝、編程、運(yùn)行調(diào)試的基礎(chǔ)上，以機(jī)器人完成某項(xiàng)復(fù)雜的工程任務(wù)為導(dǎo)向， 自行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、組裝能完成該項(xiàng)任務(wù)的工程機(jī)器人，運(yùn)用C語(yǔ)言等編寫機(jī)器人運(yùn)行控制程序，添加各類傳感器，在機(jī)器人 運(yùn)行和反復(fù)調(diào)試過(guò)程中，不斷改進(jìn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、改變動(dòng)力裝置、優(yōu)化控制程序，分析出現(xiàn)的各類問(wèn)題，提出合理有效的解決方 案，較終讓機(jī)器人圓滿完成工程挑戰(zhàn)任務(wù)。