鄭州童程童美少兒編程靠譜嗎？

鄭州童程童美少兒編程靠譜嗎？關于小學數(shù)學，有一個不得不提的現(xiàn)象，那就是：“掉隊”問題。一二年級，很多孩子可以輕松拿到98、99甚至100分的好成績;但是到了三四年級，成績突然下降。從學有余力莫名變成了力不從心，有時甚至經過多方努力，依舊成效不大...

鄭州童程童美少兒編程靠譜嗎？

童程童美是美國納斯達克上市公司達內教育集團旗下少兒編程教育品牌，依托集團公司17年的編程教學經驗，專注3-18 歲少兒編程教育及服務，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型科技賽事、少兒考試認證、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

童程童美在全國各地開設多家分校，具體校區(qū)地址可咨詢客服。

那么，“掉隊”的問題出在哪呢？

是因為孩子學習不用功嗎?或者真的是孩子在這方面沒有天賦，以前成績好只是因為功課簡單?

數(shù)學是人類的高級思維活動，隨著學習的深入，需要的各種思維能力就越多。當思維能力跟不上所學的知識，自然而然就出現(xiàn)了距離。

小學三年級以前，數(shù)學只需要記憶力就可以了，記住一些計算規(guī)則，拿到90分的成績相對容易。家長往往習慣以成績的好壞來衡量孩子數(shù)學學得好與不好，當看到孩子取得90分的成績時，就覺得在這一階段孩子的學習還是不錯的。那么問題來了：

成績好就代表數(shù)學學得好嗎?

到了小學四年級，學習數(shù)學開始需要邏輯能力時，孩子就會以為思維邏輯水平的不同，在成績上得以較終體現(xiàn)。更不用說像初中數(shù)學的學習所需要的空間想象力;高中數(shù)學學習所需要的抽象、歸納、演繹等能力。

這就是為什么不少，到了高中，孩子明明很用功在學數(shù)學，但就是“不開竅”，看到試卷后面三道大題就直發(fā)愁，原因是什么呢：地基未打牢。

如何培養(yǎng)孩子的思維能力呢？

小學階段，作為思維模式發(fā)展的關鍵期，如何培養(yǎng)孩子的思維能力呢?

孩子邏輯思維的培養(yǎng)，是由問題為基礎的，所以引導孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，是培養(yǎng)其邏輯思維能力的重要途徑。

編程思維是“理解問題—找出路徑”的一整套思維路徑，分為4個步驟：分解、模式識別、抽象、算法。

分解：將復雜、龐大的問題分解成幾個小問題分別解決的思維路徑。

模式識別：單獨檢視，思考每一個小問題，搜索解決方案。

抽象：剖析出問題的核心，聚焦幾個節(jié)點，忽略小細節(jié)，形成解決思路。

算法：設計步驟，執(zhí)行。