發(fā)布時間:2021-03-15 09:33:21來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
在學(xué)習(xí)編程的過程中,孩子也在不斷成長。課程學(xué)習(xí)中,好玩有趣的項目,會牢牢抓住孩子的興趣,孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中,可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力,不斷的去擊破面臨的各類問題。完成項目期間,孩子也會經(jīng)歷錯誤、異常以及其他意想不到的結(jié)果,但是他們一定不會氣餒,因為他們明白修復(fù)BUG和不斷更正代碼,本來就是編程過程的一部分。在完成項目的那一刻,那種深深的滿足感,會讓孩子充滿信心,激勵他勇敢面對任何挑戰(zhàn)。
童程童美由成立16年、累計培養(yǎng)了50萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在美國上市的IT教育集團達內(nèi)傾力打造。
童程童美系列課程均由達內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、經(jīng)驗豐富軟件設(shè)計師韓少云帶領(lǐng)達內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計開發(fā)完成。
國內(nèi)線下線上一體的編程教育平臺,線下校區(qū)遍布40多個城市,已有100余家線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。
通過趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些有天賦的編程天才,并為他們進一步提供打開職業(yè)編程教育。
童程童美教育官,北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān),8年國企項目開發(fā)經(jīng)驗,具備多年Java,C++,iOS,Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗,并在機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。
軟件研發(fā)副總裁、清華博士,清華大學(xué)計算機專業(yè)博士畢業(yè),任教6年,完成10多項國家課題的系統(tǒng)設(shè)計。在互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)信息化領(lǐng)域,有20年研發(fā)管理經(jīng)驗。曾面向快消品、制造等行業(yè),研發(fā)了電子商務(wù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、ERP、信息安全、智能硬件等平臺,服務(wù)企業(yè)用戶超十萬。
東莞南城少兒智能編程培訓(xùn)機構(gòu)有哪些?應(yīng)該從幾歲開始?女孩適合學(xué)編程嗎?少兒編程有著豐富的基本技能內(nèi)涵,可以在各個方面幫助到兒童。少兒編程是一個學(xué)科融合的佳平臺(之一),可以提供跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。 少兒編程可以完成很多高階能力的培養(yǎng),在未來公立教育中的地位也會 不斷提高。
東莞南城少兒智能編程培訓(xùn)機構(gòu)有哪些?
童程童美是美國納斯達克上市公司達內(nèi)教育集團旗下少兒編程教育品牌,依托集團公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗,專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念,強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
——學(xué)編程應(yīng)該從幾歲開始?
每位家長提問多的就是:學(xué)編程應(yīng)該從幾歲開始。對于這個問題,一位澳大利亞的研究者說,4歲的小孩就要開始學(xué)習(xí)基本知識了。
其實這句話還可以換一種方式理解:不同年齡的孩子可以接觸到什么程度的編程。
2年級以前,了解基本的順序、循環(huán)和條件的應(yīng)用,并能夠用可視化工具表達;
5年級以前,強化問題的分解,規(guī)劃,并靈活運用基本算法解決問題;
7年級以前,可以掌握Python,JavaScript等語言的基本語法和環(huán)境;
8年級以前,開始學(xué)習(xí)NOIP的算法和C/C++
——女孩適合學(xué)編程嗎?
更多的父母還是情愿送女娃唱歌跳舞畫畫,認(rèn)為學(xué)這些是對孩子好,對于玩機器人學(xué)編程,怎么看怎么覺得不合適。那么這個觀念是哪里來的呢?
很簡單,就因為科技業(yè)是“男人的世界”,女性成為了一種稀缺的存在,于是就有了偏見。然而現(xiàn)實卻是女程序員中既有圖靈獎獲得者、又有計算機博士,還有科技公司CEO。她們所取得的成就,并不次于男程序員。
所以作為家長,我們應(yīng)該做的是鼓勵和引導(dǎo)女孩兒發(fā)現(xiàn)自己的愛好,而不是主觀武斷的給予發(fā)展方向的暗示。
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