發(fā)布時間:2021-03-18 09:31:08來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
在學(xué)習(xí)編程的過程中,孩子也在不斷成長。課程學(xué)習(xí)中,好玩有趣的項目,會牢牢抓住孩子的興趣,孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中,可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力,不斷的去擊破面臨的各類問題。完成項目期間,孩子也會經(jīng)歷錯誤、異常以及其他意想不到的結(jié)果,但是他們一定不會氣餒,因為他們明白修復(fù)BUG和不斷更正代碼,本來就是編程過程的一部分。在完成項目的那一刻,那種深深的滿足感,會讓孩子充滿信心,激勵他勇敢面對任何挑戰(zhàn)。
童程童美由成立16年、累計培養(yǎng)了50萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在美國上市的IT教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)傾力打造。
童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、經(jīng)驗豐富軟件設(shè)計師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計開發(fā)完成。
國內(nèi)線下線上一體的編程教育平臺,線下校區(qū)遍布40多個城市,已有100余家線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。
通過趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些有天賦的編程天才,并為他們進(jìn)一步提供打開職業(yè)編程教育。
童程童美教育官,北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān),8年國企項目開發(fā)經(jīng)驗,具備多年Java,C++,iOS,Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗,并在機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。
軟件研發(fā)副總裁、清華博士,清華大學(xué)計算機專業(yè)博士畢業(yè),任教6年,完成10多項國家課題的系統(tǒng)設(shè)計。在互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)信息化領(lǐng)域,有20年研發(fā)管理經(jīng)驗。曾面向快消品、制造等行業(yè),研發(fā)了電子商務(wù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、ERP、信息安全、智能硬件等平臺,服務(wù)企業(yè)用戶超十萬。
西安有適合小學(xué)生的少兒編程培訓(xùn)班嗎?童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以編創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
小學(xué)1-2年級少兒編程課程
階段特征:孩子正處于邏輯能力、抽象思考能力發(fā)展期。
課程內(nèi)容:使用容易產(chǎn)生成就感的動手課程機器人少兒編程課,培養(yǎng)孩子自信;下半學(xué)期,通過Scratch來學(xué)習(xí)少兒編程,完成一個個小游戲、小動畫;在學(xué)習(xí)的同時培養(yǎng)少兒編程思維基礎(chǔ),為后面的課程做好準(zhǔn)備;
小學(xué)2-3年級少兒編程課程
階段特征:孩子正處于邏輯能力強化期,孩子整理信息、融會貫通能力的培養(yǎng)期。
課程內(nèi)容:大篇幅的偏向數(shù)理邏輯學(xué)習(xí),幫助學(xué)生建立理性的邏輯思維;二年級下,以游戲的方式學(xué)習(xí)傳感器工作原理等較難知識點;開始學(xué)習(xí)并接觸機器人的相關(guān)知識,注重工程思維的培養(yǎng);
小學(xué)3-4年級少兒編程課程
階段特征:孩子正處于想象力正處在從模仿到創(chuàng)造的過渡期,培養(yǎng)孩子解決問題能力的黃金時期。
課程內(nèi)容:讓孩子更多觀察生活,鍛煉解決生活中實際問題的能力;學(xué)習(xí)各種機械結(jié)構(gòu),根據(jù)結(jié)構(gòu)特點創(chuàng)造作品;以創(chuàng)客作品的形式鍛煉學(xué)生的應(yīng)用整合能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力;
小學(xué)3-5年級少兒編程競賽
階段特征:此階段孩子已經(jīng)擁有扎實的少兒編程思維基礎(chǔ),解決實際問題的能力和創(chuàng)造力都得到充分的培養(yǎng)和激發(fā),可以有更多的機會去挑戰(zhàn)。
課程內(nèi)容:有機會參加樂高FLL比賽、VEX機器人比賽 、頭腦奧林匹克大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等各類挑戰(zhàn)賽,讓孩子更多的鍛煉實踐新協(xié)作能力、分析解決問題能力、溝通應(yīng)變能力
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