發(fā)布時間:2021-03-25 15:37:14來源:有考培訓網綜合
1.現在少兒編程在我國發(fā)展的狀況如何?
2.學習少兒編程需要具備英語和計算機基礎嗎?
3.掌握少兒編程的技能比于同齡人有哪些優(yōu)勢?
4.對于少兒的思維方式是否有良好的幫助?
國外因為教育本身已經產業(yè)化了,所以教育資源會更加豐富和多元一些。直白一點說,海外的編程教育投入更大,好的學校往往都配有很好的機房和老師。然后由于編程大部分都是基于英語,并且參考資料都是英語,所以英語國家的孩子本身有一定學習的先天優(yōu)勢,他們更容易理解里面的概念,所以像比爾·蓋茨、扎克伯格這一類互聯網大佬當年很多都是自己搗鼓自學摸索著就入了門。關于國內外少兒編程的發(fā)展趨勢,美國這一步走的比較早,但是我們國家完全有能力追趕甚至超越他們。美國是較早開啟互聯網時代的,接著又走進了人工智能時代,所以他們非常清楚對計算機人才的需求,以及各個崗位上對于計算機知識的要求的必要性,所以相應地會從小開始培養(yǎng)孩子接觸編程,這也是美國少兒編程的概念出現較早的原因。
雙師授課,視頻加指導老師,及時答疑,增加學員的學習效果。課程中每節(jié)課實現一個小游戲,每5次課一次復習課,每10次課一次項目展示課。
能夠可以自己設計小游戲。課上認真聽講,及時鞏固學到的編程知識,自己設計小游戲是沒有問題的。不需要對鍵盤很熟悉。主要是靠鼠標進行拖拽,不像代碼式編程要一直用鍵盤打字。
scratch編程語言是一款圖形化的編程語言,操作簡單,容易理解,更適合年齡較小的孩子,代碼編程需要一直用鍵盤編寫代碼,更抽象。scratch編程涉及到的編程思想和代碼編程是一樣的。
童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育,經過多年,研發(fā)出針對中國兒童的編程教育體系,在140多所中小學院校開展了編程課程。童程童美實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準,擁有400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓,堅持高品質素質教育。老師持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競賽裁判員證書等。
適合年齡 | 主題 | 課 程 內 容 | 教具 |
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4+ | 小Q.上學記 | 律動、洗手七步法、愛護牙齒、節(jié)日習俗 疾病預防、認識民族、禮儀品德、尊老愛幼 編程知識:方位、移動、音樂、預設 |
瑪塔編程啟蒙教具套裝 |
5+ | 奇幻漂流記 | 測量、換算、分類、磁力、幾何、方向 阻力彈力、生物、植物、液體、氣體 編程知識:重復、度數、循環(huán) |
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6+ | 太空歷險記 | 太陽系、北斗七星、衛(wèi)星、極光、黑洞蟲洞 探測器、空間站、火箭、外星生物、天文望遠鏡、無人機 編程知識:函數、事件、動畫 |
無錫少兒編程培訓哪家比較好?隨著人工智能時代的到來,我國對于智能教育也是開始重視起來了,而編程又是人工智能的基礎,所以少兒編程也開始受到了家長們的關注,也想給孩子學習編程,那么無錫少兒編程培訓機構怎么選呢?目前市面上有部分少兒編程培訓機構課程設置混亂,讓孩子按照固有的模式搭建、編程,反而降低了孩子的創(chuàng)造能力,所以看機構的課程體系是否完善,要針對不同年齡階段的孩子,課程之間的關聯度與邏輯性是否強,課程的內容架構是否合理,是否能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
無錫童程童美是達內教育集團旗下青少兒教育品牌,專注3-18 歲少兒編程教育及服務,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心,集國內外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺,教學體系落實創(chuàng)新教育理念,強調學生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
無錫樂高創(chuàng)意啟蒙課程
無錫少兒編程培訓機構,童程童美開設了樂高創(chuàng)意啟蒙課程,聘請持有資格證的老師授課,課程教具選用正版樂高積木套裝,環(huán)保ABS材質,安全健康無異味,一改填鴨式教學,采用寓教于樂的形式,順其自然地利用孩子的好奇心和本能帶動他們去探索、實驗、觀察和玩耍,引導他們在玩樂中探索世界、激發(fā)學習興趣,通 過這套課程,在專業(yè)老師的指導下可以學習到物理、科學、工程、技術、數學、人文、藝術等領域的學科知識。
童程童美教學優(yōu)勢
無錫少兒編程培訓學校,童程童美是由美國上市集團傾力打造,專業(yè)的師資團隊,完善的課程體系,已經發(fā)展成為線上線下一體化編程教育平臺,采用的教材是內部經過不斷地研究、實踐研發(fā)出來的,整個教材是根據學員們不同的年齡段設置,符合兒童的學習特點,能夠實現不僅僅讓小孩學會編程,更希望經過他們的中小學階段的培訓激發(fā)他們對程序的認識和熱愛,激發(fā)他們對計算機和IT互聯網的認識和熱愛。
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