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鄭州中原萬(wàn)達(dá)童程童美少兒編程培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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鄭州中原萬(wàn)附近有沒(méi)有樂(lè)高機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

發(fā)布時(shí)間:2021-03-29 14:24:10來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

WeDo智能機(jī)器人編程培訓(xùn)童程童美編程課每一節(jié)課的任務(wù)都是一個(gè)未知問(wèn)題,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),向孩子不斷傳授各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)并提升孩子的綜合能力。童程童美課程體系符合當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)和需求,作為國(guó)際流行的素質(zhì)教育模式典范,童程童美適應(yīng)了當(dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)教育需求的補(bǔ)充。


童程童美學(xué)校怎么樣?


童程童美是達(dá)內(nèi)教育旗下青少兒教育品牌,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型放心科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)兩年多的積累,童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。


童程童美課程服務(wù)


  • 官方授權(quán)

    官方合作機(jī)構(gòu),WRO參賽組織單位,使用樂(lè)高官方認(rèn)證教具。

  • 師資

    官方認(rèn)證老師,包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競(jìng)賽教練認(rèn)證,具有富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

  • 課程內(nèi)容

    課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。

  • 專(zhuān)業(yè)評(píng)估

    全方位的評(píng)價(jià)考核體系,每課一評(píng)、每月展示、季度能力評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子上課情況。


什么是weDo機(jī)器人?


  • WeDo電機(jī)

    電機(jī)成為機(jī)器人的四肢,提供驅(qū)動(dòng)支持。

  • 組成軀干

    利用WeDo積木搭建成機(jī)器人的主要軀干,做到支撐和構(gòu)建的作用。

  • 感覺(jué)器官

    各類(lèi)傳感器成為機(jī)器人的感覺(jué)器官,感覺(jué)光線、距離、聲音等。

  • 創(chuàng)意idea

    加入孩子們自己獨(dú)特的想法,做出無(wú)二的機(jī)器人。

  • 運(yùn)行機(jī)器

    點(diǎn)擊運(yùn)行,weDo機(jī)器人動(dòng)起來(lái)啦。

  • 編寫(xiě)程序

    使用weDo編程軟件,為機(jī)器人編寫(xiě)思想。


學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子有哪些積極影響?


孩子在完成一件事得到其他人的肯定后,都會(huì)有助于自信心的建立。同樣,編程課程中的每一個(gè)調(diào)試、每一個(gè)調(diào)整步驟、每一個(gè)效果的完成,都會(huì)使孩子們?cè)谂c同學(xué)交流時(shí)更加自信,有更多的話題。
 
每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓孩子們對(duì)編程更感興趣、更自信、更深入的學(xué)習(xí)。在持續(xù)發(fā)展的信息時(shí)代,編程語(yǔ)言將成為基本的語(yǔ)言,影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級(jí)思維方式。據(jù)統(tǒng)計(jì),兒童抽象邏輯思維在3-7歲開(kāi)始萌芽,7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo),也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中,孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成,增強(qiáng)他們的抽象邏輯思維。
 

鄭州中原萬(wàn)附近有沒(méi)有樂(lè)高機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌,依托集團(tuán)公司十多年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)注3-18歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有400多名金牌講師,每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。老師持證上崗,擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。

今日的童程童美全面發(fā)展壯大,已在北京、上海廣州等60個(gè)城市,建立了200家線下學(xué)習(xí)中心,累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員7萬(wàn)多名;同時(shí)推出“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái),真正打造“離你較近的少兒編程機(jī)構(gòu)”。

課程詳情:

智能機(jī)器人課程含樂(lè)高WeDo和樂(lè)高EV3兩門(mén)課程,樂(lè)高WeDo針對(duì)低年齡階段研發(fā)的趣味機(jī)器人課程,EV3機(jī)器人編程課,基于樂(lè)高課程體系,面向國(guó)內(nèi)國(guó)際各項(xiàng)大賽量身定制。

智能機(jī)器人編程課程,采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中,實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建,并為機(jī)器人編寫(xiě)程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過(guò)程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。

少兒編程能鍛煉孩子的什么

1、自律性

每一門(mén)編程語(yǔ)言都有自己的規(guī)則,程序的運(yùn)行也將會(huì)完全按照規(guī)則進(jìn)行執(zhí)行。而編程通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇袛嗪统绦蛞?guī)則幫助孩子不斷的提升自律性。

2、創(chuàng)造力

孩子的想象力是無(wú)窮的,哪怕是孩子的夢(mèng)境也是一部有趣的動(dòng)畫(huà)。編程可以將孩子想法結(jié)合音樂(lè)、圖畫(huà)一同表達(dá)出來(lái)。可以通過(guò)游戲,動(dòng)畫(huà)等等一些列的方式將想法生動(dòng)的表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)新意識(shí)會(huì)在孩子不斷將內(nèi)心想法實(shí)現(xiàn)和表達(dá)的過(guò)程中能夠很好的鍛煉,不斷的創(chuàng)新,不斷的思考。

課程優(yōu)勢(shì):

在教學(xué)上,采用開(kāi)放式的教學(xué)方式,建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)員的計(jì)算思維和工程素養(yǎng)。

在課程上,為學(xué)員設(shè)計(jì)相匹配的課程,教學(xué)由淺入深,循序漸進(jìn),讓學(xué)員把基礎(chǔ)打扎實(shí)。

在師資上,有經(jīng)驗(yàn)豐富的講師教學(xué),通過(guò)情境導(dǎo)入、探索體驗(yàn)等環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)員對(duì)機(jī)器人和編程的認(rèn)知,讓學(xué)員愉快地學(xué)習(xí)。

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