南寧哪里有機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

少兒編程，它之所以被大家如此關(guān)注，一方面符合了孩子們的天生愛(ài)玩的天性。另一方面，編程的本質(zhì)就是"解決問(wèn)題”，通過(guò)學(xué)習(xí)編程可以讓孩子學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力。南寧哪里有好的少兒編程學(xué)校?優(yōu)選樂(lè)博!

而目前市面上的機(jī)器人，都是機(jī)器人編程。機(jī)器人編程可以看做是少兒編程應(yīng)用的一個(gè)分支，它是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用，更偏向硬件、偏向物理的一個(gè)方面，大多機(jī)器人教育是初期學(xué)組裝，后期對(duì)傳感器有少量簡(jiǎn)單編程的模式，培養(yǎng)的是孩子的動(dòng)手能力。且機(jī)器人編程所學(xué)語(yǔ)言大部分比較簡(jiǎn)單，多數(shù)局限于機(jī)器人本身使用。

少兒編程課程設(shè)計(jì)∶通過(guò)組裝、搭建、編寫程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式，其中課程安排會(huì)有80%機(jī)械方面、硬件方面的課程，剩下的20%可能涉及到編程邏輯。

可以理解為機(jī)器人編程教育是通過(guò)一些教育類的機(jī)器人來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

如果把編程比喻成釣魚(yú)，機(jī)器人編程更關(guān)注魚(yú)(機(jī)器人動(dòng)起來(lái))，少兒編程則關(guān)注釣的方式方法。(過(guò)程和創(chuàng)意)接下來(lái)，我會(huì)全面解析少兒編程和機(jī)器人編程的主要不同!

少兒手機(jī)編程課程，適合9歲以上，通過(guò)邏輯測(cè)試的或一定編程基礎(chǔ)的適齡兒童。初期使用ApppInventor工具用拖拽式的編程來(lái)完成達(dá)寶項(xiàng)目。后期就用Java語(yǔ)言和專業(yè)開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行教學(xué)由淺入深、系統(tǒng)化的教授如何開(kāi)發(fā)在Android移動(dòng)設(shè)備上使用的手機(jī)應(yīng)用和游戲。課程設(shè)計(jì)趣味感強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中鍛煉孩子的邏輯思維能力、培養(yǎng)興趣、提高孩子的專注力、提升孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性和抗挫能力。課程學(xué)習(xí)后，能夠?qū)W以致用，使學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，讓孩子獲得成就感

機(jī)器人入門班適用年齡∶8~10歲的兒童課程模式:

精品小班教學(xué)(8人制班)教學(xué)目標(biāo)∶教給孩子科學(xué)正確的思維方法，包括分析、綜合、比較、抽象、概括等，培養(yǎng)耐心、團(tuán)隊(duì)合作技巧等。培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的興趣。讓孩子們以一些實(shí)際的生活例子為主題，培養(yǎng)孩子在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的能力。鍛煉孩子的邏輯思維能力、語(yǔ)言組織表達(dá)能力、動(dòng)手能力、社交能力等。機(jī)器人高階班適用年齡:

10~13歲的少兒課程模式∶精品小班教學(xué)(8人制班)教學(xué)目標(biāo)︰鍛煉孩子們創(chuàng)造出更多種類的機(jī)器人、完成更為復(fù)雜的任務(wù)，獲得與眾不同的能力(團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力、文檔習(xí)慣、規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化的代碼編寫習(xí)慣、需求理解能力、復(fù)用性，模塊化思維能力、測(cè)試習(xí)慣、學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力等)。