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發(fā)布時間:2021-04-21 16:25:36來源：有考培訓網綜合
本課程從較基礎的單片機模塊講解開始，依次學習信號顯示部件(LED)、聲音部件(蜂鳴器)、動力部件(直流馬達、伺服馬達)、傳感器部件(接觸傳感器、紅外傳感器、無線電傳感器等)等各種部件的原理、應用和編程，讓學員可以學會自己制作一個具備基礎智能的單片機器人。
采用國際標準化的通用單片機器材和Scratch圖形化界面編程軟件，通過單片機課程的學習可以讓學生學習到有關電子、電氣、工程、力學以及傳感器理論。
學生在搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛煉學生的動手能力，提生的工程素養(yǎng)，使其在課程中可以逐步學習怎么制作機器人。
面向全國招聘教師,從專業(yè)知識、教學技能和技巧、心理學等方面嚴格選拔,經過初試復試一系列考核,較終錄取率僅為10%。
男老師授課會更好的和孩子溝通和傳授知識。主抓孩子教育的多是媽媽,在機器人課堂中男老師恰恰做到了彌補雄性教育的缺失。
我們承諾所有教師均為全職授課。由于兼職老師會影響孩子學習進程。我們的老師一旦帶班，就會全程帶下去,直到課程結束。
在此基礎上,為每位的教師提供更大的成長空間，每位老師還要經過半年以上嚴格的專業(yè)知識、教學技能、心理學培訓。
樂博為每位教師提供更大的成長空間,每年2次與教研團隊當面交流的機會,完善的教師培訓與鍛煉的體系是樂博成長的增加。
課程內容：
本課程從基礎的單片機模塊講解開始，依次學習信號顯示部件（LED）、聲音部件（蜂鳴器）、動力部件（直流馬達、伺服馬達）、傳感器部件（接觸傳感器、紅外傳感器、無線電傳感器等）等各種部件的原理、應用和編程，讓學員可以學會自己制作一個具備基礎智能的單片機器人。
課程體系：
單片機課程包括初級課程（學習單片機的基本原理和初步應用）、中級課程（較為復雜的傳感器和伺服馬達的應用）、高級課程（用于比賽的單片機器人的學習）。
| 知識難度&適齡階段 | 主要內容 |
|---|---|
| 單片機一期 三年級上學期 |
本學期主要是讓學生認識和熟悉基本的電子器件，普及科普知識，學會正確使用螺絲刀、螺母刀，鍛煉學生的動手能力。掌握用基本的圖形化模塊，控制單獨的輸出設備認識和了解圖形化編。 |
| 單片機二期 三年級下學期 |
本學期主要學習無線遙控器的基本工作原理，掌握對伺服馬達的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序，實現對機器人的無線操控和對伺服馬達不同角度的調節(jié)。 |
| 單片機三期 四年級上學期 |
本學期主要學習無線遙控器的基本工作原理，掌握對伺服馬達的角度控制。有效的利用圖形化模塊程序，實現對機器人的無線操控和對伺服馬達不同角度的調節(jié)。 |
|
單片機四期
四年級下學期
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本學期主要主要任務是學習多種傳感器的使用以及多個直流馬達和伺服馬達的組合使用，增加輸入設備，學會對機器人外圍環(huán)境復雜問題的分析。 |
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單片機五期
五年級上、下學期 |
本學期主要學習仿生、武器、互動性機器人，難度上比之前的課程上略有加強，增強孩子們空間立體感，鍛煉學生在多種問題交雜的情況下，如何用較優(yōu)的方法，實現較佳的解決路徑。 |
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單片機六期
六年級上、下學期 |
本學期主要是學習工業(yè)自動化機器人和多種仿生機器人，理解如今的工業(yè)自動化領域和自動售貨機等智能化產品如何利用程序實現功能的。程序上學習變量、計算等模塊，為將來代碼學習打下良好的基礎。 |
大連機器人少兒編程機構推薦！樂博樂博，專注少兒編程10年，主要課程有UARO少兒編程，Python編程，單片機課程，編程故事課程，積木少兒編程課程，學習設計機器人，可以培養(yǎng)創(chuàng)造的能力，很多人想在樂博機器人機構進行培訓，不過也有很多人會疑問“樂博機器人培訓好嗎”這個問題，接下來就為大家解答，樂博機器人機構已經成立8年了，一直在做編程、機器人、人工智能等培訓，從多維度展開學習，拓展學員的思維。
在這里孩子能收獲到什么
01 協(xié)調能力
練習大顆粒積木組裝，提高孩子們的注意力和創(chuàng)造力。使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協(xié)調能力。
02 程序概念
運用遙控器和CPU，指揮自己的機器人行動起來。根據機器人的造型和功能，選擇相匹配的程序。
03 設定程序
通過編碼板和編碼積木讓學生直觀感受程序。運用編碼板和編碼積木給機器人設定合適的程序。
04 設計程序
用更多的編碼積木，豐富機器人編碼功能。通過PAD或者手機APP，給機器人設計程序。
我們不學習編程，也不學習在屏幕上寫代碼和畫線。更重要的是學習編程中的思維和邏輯，即真正的計算機原理：信息是如何存儲在計算機中的，算法是如何為計算機工作的，在計算機中運行的程序中包含了什么思想，計算機如何使用密碼來讓自己在網絡中的信息安全，這就是當人們與電腦互動時，應該考慮到這一點。有些接口設計原則，這些基本的計算機原理是所有編程的基礎，是孩子們在這個階段應該學習的。因此，幼兒計算機思維的發(fā)展，不僅為下一步的學習編程奠定了良好的基礎，而且也伴隨著孩子的生活，這有利于他有效地解決生活中的各種問題。一般是六歲左右就可以開始學了。當然，這也要看孩子的基礎，熟練的電腦和識字能力。
學習編程可以提高其他學科的學習成績。英國一所大學的研究表明，學習計算機技術可以同時提高孩子在其他學科的表現力，因為孩子們在計算機科學領域所接觸到的“計算機思維”使他們能夠發(fā)展出良好的問題和信息處理能力，這可以應用到他們身上。他使他們的學習經驗在任何科目上都更有效率。在學習計算機科學的過程中，也同時調動了其他學科的學習能力，提高了所有學科的學習成績。學習要花很多年，除非是天才!編程在所有領域都被廣泛使用，所以如果孩子們對它感興趣，他們應該支持他們的學習!
在信息時代的不斷發(fā)展中，程序語言將成為基本的語言，影響著兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質屬性及其規(guī)律聯系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級思維方式。據統(tǒng)計，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導，也需要孩子不斷地接觸新事物。在學習編程的過程中，孩子們會不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強他們的抽象邏輯思維。
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