長沙信息學(xué)奧賽少兒編程班在哪?

長沙信息學(xué)奧賽少兒編程班在哪?幾歲開始學(xué)?小編推薦長沙晚報童程童美少兒編程培訓(xùn)。童程童美專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

孩子什么時候開始學(xué)編程?

培養(yǎng)孩子的編程思維對其未來發(fā)展的幫助是極大的。正因如此，不少家長躍躍欲試，覺得越早培養(yǎng)越好。但值得各位家長注意的是，孩子的學(xué)習(xí)必須遵循一定的規(guī)律，否則會適得其反。

近代有影響力的瑞士兒童心理學(xué)家讓·皮亞杰(1896-1980)，把少年兒童的認(rèn)知發(fā)展按照年齡劃分為了4個階段：

0-2歲，感知運動階段：僅靠感知和動作認(rèn)識外部環(huán)境;認(rèn)識到客體的永恒性

2-7歲，前運算階段：以自我為中心;思維不具有可逆性;沒有守恒概念

7-12歲，具體運算階段：守恒概念形成;思維運算必須具有事物支撐;思維具有可逆性

12歲之后，形式運算階段：能夠進行邏輯推理、歸納、演繹;能夠理解符號意義、隱喻等

從皮亞杰認(rèn)知理論不難看出，孩子在7-12歲時是培養(yǎng)思維的黃金期。這一時期的孩子處于“具體運算階段”，其思維可以映射到具體的事物上。在可視化圖形編程中，通過可視化的“積木”形式，孩子更容易把具象的結(jié)果和程序所對應(yīng)起來，也更有利于孩子編程思維的培養(yǎng)。所以說7-12歲時是孩子學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽的較佳時間，愿所有孩子，都從小培養(yǎng)出「發(fā)現(xiàn)問題、解決問題」的能力，那么人生對他們來說，將不再有難題!

其實，編程是一門學(xué)科，更是一種工具。在設(shè)計程序的過程中，孩子需要調(diào)用大量數(shù)學(xué)和物理知識。曾經(jīng)只出現(xiàn)在課本里的知識點，隨著程序的逐步運行，漸漸融成一個完整體系。

原本艱澀難懂的定義，變成了直觀的游戲結(jié)果，自然能幫孩子擁有更深刻的理解。因此，編程好的孩子，往往在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加，因為他們更容易吃透知識點，真正做到學(xué)以致用。