沈陽機器人少兒編程培訓機構哪家好？

隨著人工智能時代的到來，越來越多的80后90后家長選擇了樂博教育，希望孩子能夠跟上時代的步伐，但是隔行如隔山，很多的家長依然不明白孩子學習的編程教育到底是什么?

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樂博教育的核心教育理念是STEAM教育，STEAM代表科學(Science)，技術(Technology)，工程(Engineering)，藝術(Arts)，數(shù)學(Mathematics)。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數(shù)學多領域融合的綜合教育;

STEAM教育理念早是美國政府提出的教育倡議，為加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(Mathematics)的首字母。鼓勵孩子在科學、技術、工程和數(shù)學領域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術，變得更加全面，這樣的課程理念與我們國內的素質教育是一個雷同的概念;STEAM教育到國內以后又開始分化出了不同的課程，如科學課程、樂高課程、機器人課程、編程課程等不同的類型，但是其核心理念及教育側重點都是不一樣的。

樂高課程：

樂高課程覆蓋的年齡段比較廣泛：由3歲-12歲比較多，但是主要還是集中在幼兒階段及小學階段;通過積木的搭建，鍛煉孩子的動手協(xié)調能力、空間想象能力，雖然目前的樂高也有編程課程，但還是集中在比較簡單的圖形化編程，所以學習樂高的課程，并不是完全學習編程課程，樂高搭建課程及樂高與圖形化編程課程的結合僅適合幼兒階段的孩子或者只喜歡搭建的孩子，對于邏輯思維的訓練還是要差一些;

樂高課程的教學理念為4C理念：

聯(lián)系(connect)、建構(construct)、反思(contemplate)和延續(xù)(continue)，是樂高教育根據(jù)兒童獲取知識的過程和學習效果而設計的，是建立在兒童心理學家皮亞杰建構論的理念基礎上的。

機器人編程：

機器人編程的概念比較簡單，就是學習過程中必須使用到一些智能硬件，通過難度比較大的scratch、python、c++等編程語言指令去控制智能硬件按照計劃的動作完成一些工作;教學過程中常見的智能硬件有英國BBC推出的microbits編程學習硬件或者arduino智能套件等，這些智能硬件能夠很好的幫助孩子編程能力及動手能力的訓練，其難度都比樂高課程難很多，因為有大量的編程內容，所以還是能夠很好的鍛煉孩子的編程思維;同時這些智能硬件也可以讓孩子比較好的了解物理電路及現(xiàn)實生活中的人工智能;