發(fā)布時(shí)間:2021-05-07 10:52:29來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
樂博機(jī)器人教育現(xiàn)已擁有500余人規(guī)模的專業(yè)咨詢策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、整合傳播、招商推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷等精英團(tuán)隊(duì),支撐著強(qiáng)大的客戶服務(wù)體系,核心團(tuán)隊(duì)成員均來自國際、國內(nèi)的公關(guān)傳媒公司。
隨著中小學(xué)信息技術(shù)課程的普及,社會(huì)上一些青少年編程教育課程也逐漸活躍起來,不禁使得一些家長朋友們開始思考這樣一個(gè)問題:學(xué)習(xí)編程越早越好?又該如何讓孩子在這人工智能大行其道的當(dāng)下選擇個(gè)人未來發(fā)展的制高點(diǎn)呢?根據(jù)Scratch趣味編程教育官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示,目前,美國青少年編程滲透率為44.26%,英國接近10%,而中國僅有0.98。在當(dāng)今信息數(shù)字化社會(huì)中,無處不在的人工智能將成為改變?nèi)祟愇磥砩罘绞降闹匾蛩刂弧V挥性诮裉欤屛覀兊暮⒆颖M早接觸、學(xué)習(xí)并牢牢掌握這一技能,他們才能緊握開啟未來的金鑰匙。
班級類型:周六日/晚上
班級人數(shù):6-8人
課時(shí)安排:共240個(gè)課時(shí),分6個(gè)階段,每個(gè)階段10個(gè)主題機(jī)器人、每個(gè)主題學(xué)習(xí)2次課。
招生對象:7-10歲的兒童。
很多家長錯(cuò)誤地將少兒機(jī)器人編程和計(jì)算機(jī)代碼編程混為一談,認(rèn)為必須要先學(xué)會(huì)使用電腦、鍵盤和英語,才能開始學(xué)習(xí)編程。孩子并不需要掌握電腦和英語,通過拖拽中文版積木的簡單操作,利用一個(gè)個(gè)編程邏輯模塊,就能實(shí)現(xiàn)機(jī)器人指令程序的制作。所以,讓孩子學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程并不需要掌握電腦和英語。
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機(jī)器人編程主要體現(xiàn)以下特點(diǎn):
1、娛樂
機(jī)器人一開始是玩具。它的教具有各種各樣的構(gòu)件。學(xué)生用這些積木來設(shè)計(jì)建造,非常符合孩子的心理特點(diǎn)。制作機(jī)器人的過程其實(shí)就是一個(gè)玩的過程,在玩的過程中學(xué)習(xí),也就是常說的“邊做邊學(xué)”。
2、知識(shí)
機(jī)器人教育活動(dòng)涉及多個(gè)學(xué)科,如數(shù)學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、超聲學(xué)、自動(dòng)化控制等。而這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握都是學(xué)生自己通過主動(dòng)探究獲得的。
3、實(shí)用
一方面,機(jī)器人活動(dòng)需要學(xué)生建造和組裝,這是一個(gè)需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的過程,類似于活動(dòng)課。
4、邏輯
機(jī)器人的操作需要程序的支持。機(jī)器人教育之所以先進(jìn),是因?yàn)樗幸粋€(gè)可編程的“大腦”。
5、、創(chuàng)造力
孩子是有創(chuàng)造力的,機(jī)器人教育的過程其實(shí)是孩子發(fā)揮創(chuàng)造力的一個(gè)大平臺(tái)。他們可以根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)和制造各種機(jī)器人或模型。
6、實(shí)用
在機(jī)器人活動(dòng)的過程中,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題,其中教師的作用只是引導(dǎo)和啟發(fā),需要更多的學(xué)生通過自己的實(shí)踐和探索得到答案。
7、協(xié)作
在機(jī)器人學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生搭建日常工作時(shí),通常由幾個(gè)小伙伴共同完成。在機(jī)器人的各種比賽中,許多項(xiàng)目通常需要學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,共同努力才能取得好成績并獲獎(jiǎng)。在協(xié)作過程中,孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感不斷提高。
8、挑戰(zhàn)
比賽是一個(gè)總結(jié)提高的過程。在機(jī)器人活動(dòng)中,學(xué)生之間,學(xué)校之間,之間經(jīng)常會(huì)有大大小小的競爭。在比賽過程中,學(xué)生將體驗(yàn)到成功的喜悅和失敗的煩惱,更重要的是,他們將體驗(yàn)到挑戰(zhàn)的過程,從而身心健康發(fā)展。
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