深圳南山區(qū)機(jī)器人少兒編程選哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好?

每個(gè)孩子的在樂(lè)高機(jī)器人搭建之前，都有自己關(guān)于作品的設(shè)想，可以做飯、可以垃圾分類、可以轉(zhuǎn)魔方、可以做家務(wù)，甚至它可以是一輛飛馳的車，可以是任何孩子想做的。而且孩子在“玩”的過(guò)程中，孩子們探索、體會(huì)屬于他們世界更容易掌握知識(shí)。

深圳南山區(qū)機(jī)器人少兒編程選哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好?

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鍛煉孩子的邏輯思維能力

很多家長(zhǎng)都知道編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，其實(shí)在樂(lè)高機(jī)器人搭建的過(guò)程中，也在無(wú)形培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

每一個(gè)完整的樂(lè)高搭建都是由很多不同的零件組合而成，這些零件具有連通性，而且零件之間連接很牢固。如何搭建完成一個(gè)樂(lè)高機(jī)器人，不僅僅需要把零件搭到另一塊上，而是需要一定的思路。

相信很多人都有這樣的經(jīng)歷，不小心把一塊積木放錯(cuò)了位置，起初的幾步并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在進(jìn)行下一個(gè)階段時(shí)，才發(fā)現(xiàn)新的零件沒(méi)有位置了。沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和全局思維，就沒(méi)有辦法“預(yù)知”之后的搭建，很容易出錯(cuò)。

主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

如果我們要搭建一個(gè)樂(lè)高機(jī)器人，首先就需要一個(gè)合理的構(gòu)思，比如想要搭建一輛汽車，如果遇到障礙物怎么反映?是碾碎它還是饒過(guò)去?在道路不平穩(wěn)時(shí)，需要改變行走路線，那么在設(shè)計(jì)時(shí)就需要保障它能夠前進(jìn)、后退，靈活的改變方向。

主動(dòng)思考問(wèn)題，并且在方案失敗時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)方案，在不斷試錯(cuò)的過(guò)程中，孩子才可以進(jìn)步。

輕松學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)和編程知識(shí)

樂(lè)高機(jī)器人課程是一門包含了機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、工程學(xué)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、AI等方面的歸納性學(xué)科，在搭建過(guò)程中，就需要用到物理知識(shí)和機(jī)械相關(guān)的知識(shí)。比如搭建的車子在行進(jìn)過(guò)程中不能繞開(kāi)障礙物，那么就需要去檢查，輪子是否正常，傳感器是否影響了運(yùn)行，如果都沒(méi)有問(wèn)題，那么就需要檢查編寫(xiě)的程序是否有問(wèn)題。

在玩機(jī)器人的過(guò)程中去學(xué)習(xí)枯燥的理論知識(shí)，更能吸引孩子的興趣，不僅可以掌握知識(shí)，還會(huì)利用知識(shí)搭建更多富有創(chuàng)造性的作品。

在實(shí)踐中獲得成就感

剛剛接觸機(jī)器人沒(méi)多久的孩子去單獨(dú)搭建機(jī)器人是件非常困難的事情，需要不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，花費(fèi)大量的時(shí)間去操作。在花了半天、1天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間完成自己的作品時(shí)，而且用編程讓機(jī)器人實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的功能，孩子就會(huì)特別有成就感。