北京朝陽(yáng)區(qū)信息學(xué)奧賽在哪里學(xué)習(xí)？

北京朝陽(yáng)區(qū)信息學(xué)奧賽在哪里學(xué)習(xí)?少兒編程在現(xiàn)代教育中是異軍突起的一個(gè)教育形式，很多孩子都在學(xué)習(xí)少兒編程，少兒編程培養(yǎng)的并不是某一種技能，額我認(rèn)識(shí)一種思維能力，也就是編程思維，編程思維養(yǎng)成后可以學(xué)會(huì)一種解決問(wèn)題的方法，對(duì)孩子百利無(wú)害。

北京朝陽(yáng)區(qū)信息學(xué)奧賽在哪里學(xué)習(xí)?

童程童美是美國(guó)納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌，依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

有人說(shuō)兒童學(xué)習(xí)編程是不是太早?如果是學(xué)習(xí)那幾種主流的編程語(yǔ)言，那確實(shí)早了點(diǎn)，但是一個(gè)人學(xué)習(xí)圖形語(yǔ)言的“黃金時(shí)期”在兒童時(shí)期是早有論調(diào)的。

眾所周知的是，人類的大腦發(fā)育成熟要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于人類身體的各個(gè)器官。例如，小孩子可以辨別幾十種顏色，而成人只能辨別10多種顏色;受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的小孩子可以聽(tīng)到88個(gè)鋼琴的半音，而成人反而很難做到。

這告訴我們，很多天賦過(guò)了敏感期便會(huì)開(kāi)始遞減——編程所需要的邏輯思維能力也是如此。

人類邏輯思維能力形成的關(guān)鍵時(shí)期是在7歲左右，少兒編程就是培養(yǎng)這種能力的一種途徑之一。這點(diǎn)大家都很清楚。但還有一樁好處，所知者就寥寥了，那就是：幫助小孩平穩(wěn)度過(guò)思維轉(zhuǎn)折期。

心理學(xué)研究表明，兒童思維在幼兒期是以具體形象思維為主，童年期進(jìn)入以形象邏輯思維為主的階段，而十歲左右則是形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的轉(zhuǎn)折期。

輔助小孩度過(guò)思維轉(zhuǎn)折期，這一任務(wù)以前更多的落在數(shù)學(xué)等學(xué)科上。編程時(shí)寫(xiě)入的是命令，而生成的是可見(jiàn)的動(dòng)作，可以很好的把形象思維和抽象思維聯(lián)系在一起。這種所想即所見(jiàn)，所見(jiàn)即所得的操作形式是對(duì)思維方式轉(zhuǎn)變的極佳練習(xí)。

在國(guó)外，越是發(fā)達(dá)國(guó)家，越對(duì)兒童編程學(xué)習(xí)熱衷和追捧。美國(guó)將編程技術(shù)納入兒童教育的重要環(huán)節(jié)，英國(guó)把兒童編程作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，新加坡在中小學(xué)考試中加入編程科目，這些都說(shuō)明在這些國(guó)家的教育部門(mén)看來(lái)，編程應(yīng)該是一個(gè)合格的社會(huì)人應(yīng)對(duì)工作和生活的基礎(chǔ)能力。這些國(guó)家在兒童編程教育上早起跑了十年，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)頗為成熟了。