培養(yǎng)公民面向未來(lái)、勝任未來(lái)的21世紀(jì)核心素養(yǎng)是全球教育的共同追求，構(gòu)建了“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”，從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)” 三個(gè)維度幫助學(xué)生成長(zhǎng)，積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>普陀區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>上海普陀區(qū)寧夏路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
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發(fā)布時(shí)間:2021-05-14 13:56:10來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
機(jī)器人編程課程，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫(xiě)程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過(guò)程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。
可參加機(jī)器人奧林匹克竟賽、提高孩子創(chuàng)新思維，開(kāi)發(fā)兒童智力、玩中學(xué)、學(xué)中練，培養(yǎng)創(chuàng)新人力。
多學(xué)科融合，涵蓋物理.數(shù)學(xué)等、團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)、結(jié)合孩子天性，更好的發(fā)揮自我。
團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)、主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。
機(jī)器人編程是通過(guò)組裝、構(gòu)建、編寫(xiě)程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)綜合能力的一種教育方式。這可以理解為機(jī)器人編程教育是通過(guò)一些教育類(lèi)的機(jī)器人來(lái)達(dá)到教學(xué)目的的。
機(jī)器人編程主要是讓孩子學(xué)會(huì)操作機(jī)器人，所以孩子不需要編寫(xiě)代碼學(xué)習(xí)機(jī)器人編程時(shí)，因?yàn)榇a存儲(chǔ)在機(jī)器人的各個(gè)模塊中，只需要把不同的模塊組合起來(lái)去達(dá)到想要達(dá)到的目的就好。
培養(yǎng)公民面向未來(lái)、勝任未來(lái)的21世紀(jì)核心素養(yǎng)是全球教育的共同追求，構(gòu)建了“3STC創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模型”，從“自我-認(rèn)知-素養(yǎng)” 三個(gè)維度幫助學(xué)生成長(zhǎng)，積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年，是專(zhuān)注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立500多家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得16萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可與青睞，并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長(zhǎng)。
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。2016年4月樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡等十多個(gè)國(guó)家。2018年，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程教育戰(zhàn)略投資廣州中鳴數(shù)碼，此后中鳴數(shù)碼也為樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育硬件升級(jí)進(jìn)行保駕護(hù)航。
上海普陀區(qū)哪家機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜?小編推薦上海普陀區(qū)寧夏路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程。2019年，樂(lè)博樂(lè)博從課程體系、硬件配套、賽事體系、服務(wù)流程和教學(xué)環(huán)境五大方面全面升級(jí)，迎來(lái)3.0版本課程體系的全面鋪展。樂(lè)博樂(lè)博也會(huì)一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
咱們給機(jī)器人下達(dá)口語(yǔ)化的指令，機(jī)器人能夠聽(tīng)懂，能走到終點(diǎn)嗎?
當(dāng)然不可!在編程國(guó)際中，機(jī)器人沒(méi)辦法了解一個(gè)寬泛的、大方向的指令內(nèi)容，咱們給到的指令，必須將指令中的每個(gè)動(dòng)作和細(xì)節(jié)拆分開(kāi)來(lái)，將剛才口語(yǔ)化的指令內(nèi)容更換成：“直走(循環(huán)10次)——左轉(zhuǎn)——直走(循環(huán)15次)——右轉(zhuǎn)——直走(循環(huán)10次)”，這樣的指令內(nèi)容，才能夠讓機(jī)器人真實(shí)的了解，然后才能夠達(dá)到咱們的目的。
編程思想的運(yùn)用是什么？
這種讓咱們學(xué)習(xí)分解指令過(guò)程的方法方法，便是編程思想的一種簡(jiǎn)單應(yīng)用。雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是假如咱們從小培育孩子這種思想方法，讓孩子適應(yīng)拆分過(guò)程的思想方法，那么他在之后的學(xué)習(xí)道路上，析、拆分疑難問(wèn)題然后再解決問(wèn)題，能夠讓孩子更有學(xué)習(xí)成就感，從而讓孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
編程思想的運(yùn)用范圍絕不僅限于編程學(xué)習(xí)上，這種思想方法也能夠讓孩子在現(xiàn)實(shí)日子中獲益，編程思想便是孩子剖析、解決問(wèn)題和規(guī)劃才能的根底。
樂(lè)博少兒編程教育，不僅能夠培育孩子的編程思想，更能夠培育孩子的解決問(wèn)題的才能。這種才能不僅僅能夠用于編程，也能夠在孩子的未來(lái)日子中遇到各種問(wèn)題時(shí)，有愈加清晰的思路。這才是樂(lè)博少兒編程教育的重要意義，讓孩子成就未來(lái)。
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