有考網(wǎng)合作機構(gòu)>朝陽區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>北京常營天陽小碼王編程培訓(xùn)機構(gòu)
有考網(wǎng)合作機構(gòu)>朝陽區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>北京常營天陽小碼王編程培訓(xùn)機構(gòu)
發(fā)布時間:2021-05-25 15:19:49來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
小碼王具有行業(yè)持平的課程體系結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強、學(xué)科性強、體系全面的課程結(jié)構(gòu)，覆蓋6～17歲青少年編程學(xué)習(xí)全階段培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。
以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣，讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。
鞏固所學(xué)知識，通過案例實訓(xùn)及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知，建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。
通過多種測試方式深入分析和評講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，糾差防錯，鞏固強化基礎(chǔ)技能。
以誘導(dǎo)性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。
由于現(xiàn)在我們對互聯(lián)網(wǎng)和計算機的普及，編程一類的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)年齡已經(jīng)逐漸小年齡化，隨著人工智能的興起，編程對現(xiàn)在的少兒也起著很重要的一部分作用，越來越多的家長對少兒編程學(xué)習(xí)也有了一定考慮，因此，找到一個合適的編程機構(gòu)也很重要。小碼王少兒編程教育的Scratch編程課程是一款由麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的少兒編程工具。學(xué)員只要用鼠標拖動積木塊到程序編輯欄就可以實現(xiàn)命令，鍛煉少兒的邏輯思維能力。在編程過程中，還會為每位學(xué)員制定了相應(yīng)的課程規(guī)劃，幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)中具備初級軟件工程師的思維能力。
小碼教育,由經(jīng)驗豐富T教育創(chuàng)立,獲得賽伯樂合伙人、多融創(chuàng)投及涌鏵投資(涌金集團直屬投資機構(gòu))的雄厚資本支持。引進歐美先進教育理念和課程平臺,致力于成為卓越的青少年科技教育機構(gòu)。從2016年成立至今,已有20多家旗艦校區(qū)覆蓋北京、上海、 杭州、廣州、深圳等全國十多個重點城市。整合全國優(yōu)的編程教育、研究者和實踐,提供孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的解決方案,讓中國少年掌握人工智能時代必備編程技能,成就不-樣的未來。
在編程教育并未真正在義務(wù)教育中普及時，很多高瞻遠矚的父母，開始將編程作為一種“教育投資”讓孩子接觸學(xué)習(xí)。也有家長聽到學(xué)編程可能心里都會有個誤解：覺得學(xué)編程是培養(yǎng)程序員。但其實是因為他們對青少兒編程到底是學(xué)什么的不了解。
北京Scratch編程培訓(xùn)機構(gòu)--北京常營天陽小碼王編程培訓(xùn)機構(gòu)
北京小碼教育科技有限公司，由深耕行業(yè)多年的IT教育創(chuàng)立運營，引進歐美先進教育理念和課程平臺，致力于成為杰出的青少年科技教育機構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，給孩子一個新的思考方式，讓中國兒童與世界同步!從2016年成立至今，已在北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國二十多個主要城市開設(shè)了70多家旗艦校區(qū)，整合全國眾多編程教育、研究者和實踐，面向未來社會人才要求，幫助孩子培養(yǎng)綜合素質(zhì)和提習(xí)能力，讓中國少年掌握人工智能時代必備編程技能，成就不一樣的未來!
說得簡單點，主要學(xué)兩個語言：Scratch和Python。
1.Scratch是圖形化的語言，主要使用拖動來編程。
2.Python是在他們掌握一些基本的編程原理后學(xué)習(xí)的語言。
青少兒學(xué)習(xí)編程是為了培養(yǎng)其編程思維和創(chuàng)造力。即他們要學(xué)會，如何將現(xiàn)實生活中的問題，轉(zhuǎn)成數(shù)學(xué)和邏輯，再用編程語言實現(xiàn)出來。
編程學(xué)習(xí)像的是數(shù)學(xué)和圍棋的結(jié)合，不僅要計算能力，更需要邏輯能力來思考解決問題。編程相比圍棋更好的一點是，圍棋在學(xué)習(xí)完后，不能再當做一個工具去創(chuàng)造。
而編程學(xué)習(xí)后，可用來創(chuàng)造各種應(yīng)用，解決各種問題，給孩子想象力一個出口，讓他們表達自己，迸發(fā)出創(chuàng)造力——利用Scratch創(chuàng)作互動式故事、動畫、游戲、藝術(shù)作品，這種表達方式更生動、更好玩，也更強大。
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