廣州哪里有C++少兒編程培訓(xùn)？

廣州哪里有C++少兒編程培訓(xùn)?樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

孩子學(xué)編程，學(xué)的是寫(xiě)代碼嗎?

一提起編程，有些不了解的家長(zhǎng)，可能首先想到的是一行行晦澀難懂的編程代碼。其實(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)編程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，較先開(kāi)始接觸的一定是可視化圖形編程，而不是從編程代碼。

所謂可視化圖形編程，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，編程不再是枯燥復(fù)雜的代碼，反而更像是畫(huà)畫(huà)。在操作界面中代碼編輯區(qū)相當(dāng)于畫(huà)布，五顏六色的程序塊相當(dāng)于顏料盒，孩子通過(guò)拖拽的方式進(jìn)行編程，“畫(huà)”出一幅幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)。這樣，對(duì)于沒(méi)有編程基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，難度就降低很多。

孩子什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)編程較好?

培養(yǎng)孩子的編程思維對(duì)其未來(lái)發(fā)展的幫助是極大的。正因如此，不少家長(zhǎng)躍躍欲試，覺(jué)得越早培養(yǎng)越好。但值得各位家長(zhǎng)注意的是，孩子的學(xué)習(xí)必須遵循一定的規(guī)律，否則會(huì)適得其反。

近代較具有影響力的瑞士?jī)和睦韺W(xué)家 讓·皮亞杰(1896-1980)，把少年兒童的認(rèn)知發(fā)展按照年齡劃分為了4個(gè)階段：

0-2歲，感知運(yùn)動(dòng)階段：僅靠感知和動(dòng)作認(rèn)識(shí)外部環(huán)境;認(rèn)識(shí)到客體的永恒性

2-7歲，前運(yùn)算階段：以自我為中心;思維不具有可逆性;沒(méi)有守恒概念

7-12歲，具體運(yùn)算階段：守恒概念形成;思維運(yùn)算必須具有事物支撐;思維具有可逆性

12歲之后，形式運(yùn)算階段：能夠進(jìn)行邏輯推理、歸納、演繹;能夠理解符號(hào)意義、隱喻等

從皮亞杰認(rèn)知理論不難看出，孩子在7-12歲時(shí)是培養(yǎng)思維的黃金期。