發(fā)布時(shí)間:2021-06-07 09:48:37來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
不打算讓孩子以后搞IT,學(xué)少兒編程有什么用?
少兒編程都學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,孩子能學(xué)會(huì)嗎?
圖形化積木拖拽式編程,以游戲過關(guān)的方式,通過動(dòng)場景設(shè)計(jì),引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序,孩子們學(xué)編程就像玩積木一樣簡單有趣。
編程教會(huì)孩子們將復(fù)雜、龐大的問題分解成幾個(gè)小問題,再逐一思考解決路徑,從而找到海個(gè)小問題的解決方案,整個(gè)難題得以解決。
編程學(xué)習(xí)要大量的多方面的理論知識(shí)作為支撐。孩子想要深層次學(xué)習(xí)編程知識(shí),就需要拓寬知識(shí)面,專項(xiàng)研究學(xué)習(xí),有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力,提升成績。
童程童美由成立16年、累計(jì)培養(yǎng)了50萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才、在美國上市的IT教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)傾力打造。
1童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、經(jīng)驗(yàn)豐富軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開發(fā)完成。
2國內(nèi)線下線上一體的編程教育平臺(tái),線下校區(qū)遍布40多個(gè)城市,已有100余家線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國。
3通過趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些有天賦的編程天才,并為他們進(jìn)一步提供打開職業(yè)編程教育。
4少兒編程教研總監(jiān)JAVA企業(yè)級應(yīng)用。曾任文思創(chuàng)新技術(shù)有限公司高級項(xiàng)目經(jīng)理。有多年的Java應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)及10余年IT教育經(jīng)歷。經(jīng)深入研究和實(shí)踐,提煉創(chuàng)造出適合少兒學(xué)編程的教學(xué)方法“六學(xué)三看一戰(zhàn)“。
北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動(dòng)互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān)。8年國企項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn),具備多年Java,C++,iOS,Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。
濟(jì)南童程童美少兒編程班怎么樣?童程童美是美國納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌,依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)極大地推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展,而信息技術(shù)正逐漸成為影響社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施之一。人們可以通過手機(jī)在線瀏覽資訊、個(gè)性化定制商品、導(dǎo)航、點(diǎn)外賣……
這些便捷生活的背后是不斷迭代優(yōu)化的算法和編程技術(shù)。作為可以由計(jì)算機(jī)執(zhí)行的編程語言,它的可閱讀性更強(qiáng),既能夠方便地表達(dá)程序功能,又能更好地描述所使用的算法。同時(shí),它也更容易被初學(xué)者所掌握。
發(fā)展至此,算法與編程已不再是一門少數(shù)人掌握的技術(shù),而是被更多人認(rèn)知與掌握,也有更多極具創(chuàng)新的技術(shù)產(chǎn)品出現(xiàn)在日常生活中,這些技術(shù)為人們提供便捷的同時(shí),也在不斷“重構(gòu)”我們的生活。
時(shí)代變遷之下,編程技術(shù)逐漸驅(qū)動(dòng)少年向上
一開始,編程教育多針對成人,主要是滿足互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的人才需求。
但隨著5G時(shí)代的到來,以人工智能為代表的數(shù)字技術(shù)推動(dòng)各領(lǐng)域向數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級,在這樣的背景下,社會(huì)對教育的要求也有了變化,教育不再局限于書本知識(shí)的傳授,而是逐漸重視培養(yǎng)青少年信息技術(shù)能力。因此,社會(huì)對科技人才的培育逐漸向低齡化方向發(fā)展。
2018年,教育部正式發(fā)布了《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》,正式將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理、算法、開源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)等劃入新課標(biāo)。
與此同時(shí),少兒編程教育也成為了近幾年教育行業(yè)的新興熱點(diǎn)之一,不少科技公司開始涉足編程教育領(lǐng)域。正是因?yàn)樗麄兩钋姓J(rèn)識(shí)到青少年作為推動(dòng)未來技術(shù)創(chuàng)新的主要力量,在信息技術(shù)時(shí)代中承載著重要作用。只有持續(xù)聚焦、培育青少年的技術(shù)創(chuàng)新能力,才能夠不斷推動(dòng)時(shí)代發(fā)展。
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