惠州C++少兒編程培訓(xùn)班哪家好？

現(xiàn)在國內(nèi)少兒編程的現(xiàn)狀就是市場需求在不斷的增加，各種打著少兒編程的機(jī)構(gòu)紛紛成立，搶著進(jìn)入市場想要瓜分一杯羹，然而對于編程這個(gè)行業(yè)來說，會(huì)編程的并不一定會(huì)教學(xué)，會(huì)教學(xué)的編程未必合格，因此在少兒編程老師這塊以及課程體系的設(shè)計(jì)才是真正鑒別一家少兒編程機(jī)構(gòu)怎么樣的決定性因素。在這里小編推薦惠州樂博少兒編程培訓(xùn)班。

惠州仲愷高新樂博樂博少兒編程--惠州樂博少兒編程C++課程

樂博樂博成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

c++是一種代碼語言

適合高年級和初中的孩子，除了語言本身和Python有區(qū)別之外，C++目前是CSP-J/S(原信奧賽省賽NOIP)對應(yīng)的考試語言，所以許多父母希望他們的孩子可以學(xué)習(xí)這門語言，對擇校有一定的幫助。

目前我國少兒編程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀是什么樣的情況?

目前中國少兒編程教育行業(yè)存在四大痛點(diǎn)：教育非剛需、課程同質(zhì)化嚴(yán)重、教育水平參差不齊、盲目競爭。由于受到這些亟待解決的問題的牽制，業(yè)內(nèi)的企業(yè)未能形成明顯的梯隊(duì)，市場上相對有聲量的企業(yè)已形成了以研發(fā)產(chǎn)品和課程為核心的產(chǎn)業(yè)鏈條，但整個(gè)市場的產(chǎn)業(yè)鏈尚未清晰，大量的企業(yè)仍然深陷同質(zhì)化產(chǎn)品的泥潭當(dāng)中。

我國少兒編程老師稀缺，人才緊張

對于這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，較稀缺的是師資力量。與智能機(jī)器人、編程日益受歡迎形成鮮明對照的是，中小學(xué)編程老師、機(jī)器人師資極為緊缺，很多學(xué)校根本沒有相關(guān)老師，有意開展課程卻“有心無力”。很多學(xué)校只能聘請高校老師、校外機(jī)構(gòu)的老師，不過整體來看，也只是杯水車薪。而不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師資質(zhì)也存疑。據(jù)悉，目前國內(nèi)具有人工智能研究方向的高校數(shù)量有限。有數(shù)據(jù)顯示，我國人工智能的人才缺口超過500萬，供求比例僅為1：10。

什么樣的少兒編程老師適合教孩子?教學(xué)水平比較高?

很多開發(fā)老師往往會(huì)陷入邏輯怪圈，在問題設(shè)置上一味追求難度或者趣味性，而忽視了編程教育本身的意義，結(jié)果孩子們通過學(xué)習(xí)確實(shí)掌握了一定的編程知識點(diǎn)，也可以對軟件進(jìn)行了幾本的使用，但是這并不是我們希望達(dá)到的教學(xué)結(jié)果。

所以在課程開發(fā)過程中，我們應(yīng)該注重編程思維(計(jì)算思維)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)孩子對問題的分析與分解能力，注重引導(dǎo)孩子定義問題方面能力，而不是對模塊的使用方面，核心的知識點(diǎn)不斷深入、重復(fù)，讓學(xué)生們能夠熟練掌握并應(yīng)用。