北京哪家機(jī)構(gòu)有大顆粒積木編程課？

北京哪家機(jī)構(gòu)有大顆粒積木編程課?樂博樂博成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

少兒編程現(xiàn)今如火如荼，大部分家長已經(jīng)抓住機(jī)遇讓孩子加入到學(xué)習(xí)編程的行列，有些家長還存在一些顧慮。無論是已經(jīng)行動(dòng)的家長，還是猶豫不決的家長，都需要明確兩大問題：我家的孩子適合學(xué)習(xí)少兒編程嗎?為什么要學(xué)習(xí)少兒編程呢?只有清楚了這兩點(diǎn)，才能正確發(fā)揮少兒編程的作用。那么什么樣的孩子適合學(xué)少兒編程?

數(shù)學(xué)思維不好的孩子

一二年級(jí)時(shí)，孩子們之間的數(shù)學(xué)成績差異可能不明顯，但是三四年級(jí)之后，差異就顯露出來了，原因就在于孩子們之間邏輯思維能力存在不同。

而編程課堂能夠通過特定的游戲環(huán)節(jié)幫助孩子培養(yǎng)思考問題的能力，從問題的分析到解決，整個(gè)過程就是完成了一次邏輯思維的鍛煉。如果你的孩子數(shù)學(xué)成績不太理想，可以試著讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，在成長的初期形成自我思考的能力，從而提升數(shù)學(xué)成績。

注意力不集中的孩子

有些孩子的注意力容易被外界吸引，容易在上課或做某些事情的時(shí)候走神，家長難免著急上火。但是注意力可以通過少兒編程得到鍛煉，比如在游戲的制作過程中，孩子會(huì)跟著老師一步一步完成所有步驟，如果注意力不集中，就會(huì)錯(cuò)過一些步驟，孩子便不能在規(guī)定時(shí)間和步驟內(nèi)完成游戲的制作。

出現(xiàn)這種情況時(shí)，就需要孩子反復(fù)嘗試，重新去做，直到完成該游戲。少兒編程就是通過這種“強(qiáng)制性”的方法來鍛煉孩子做事的注意力。

沉迷游戲的孩子

如今這個(gè)時(shí)代出生的孩子很小就在接觸電子產(chǎn)品，由于心智不成熟、自制力不足很容易沉迷于電子游戲，久而久之，會(huì)對(duì)孩子的身體和文化課成績產(chǎn)生很大的影響。

針對(duì)這個(gè)問題，家長可以選擇讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程，讓孩子看到游戲的本質(zhì)，從玩游戲轉(zhuǎn)變到設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡，從而享受到設(shè)計(jì)游戲的樂趣。這不僅會(huì)讓孩子擺脫游戲，還會(huì)讓孩子體會(huì)到編程的樂趣，何樂而不為呢?

學(xué)習(xí)編程的目的是什么?

學(xué)習(xí)編程更側(cè)重于對(duì)孩子思維與能力的鍛煉，長遠(yuǎn)一些看就是系統(tǒng)觀的養(yǎng)成，這些都是在潛移默化的過程中自然形成的，需要長期積累、較終內(nèi)化。所以不能急功近利，尋求立竿見影的成效，只有明確了這一點(diǎn)，才能避免把學(xué)習(xí)編程當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)和壓力。

俗話說興趣是較好的老師，是引領(lǐng)孩子走進(jìn)編程世界的路標(biāo)，有了興趣和好奇心，孩子們才會(huì)有學(xué)習(xí)編程的積極性。

學(xué)編程首先要有興趣，否則很難堅(jiān)持下來，只有愿意嘗試、愿意學(xué)習(xí)才能達(dá)到效果。就像一把雙刃劍，如果產(chǎn)生逆反心理便得不償失，而如果使用得當(dāng)，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)邏輯思維能力就會(huì)有很大的幫助。