深圳南山人工智能編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?

時下AI智能時代已經(jīng)來臨，少兒學(xué)習(xí)編程能夠提升自我的學(xué)習(xí)能力，讓孩子學(xué)會解決問題的能力，以及創(chuàng)新和適應(yīng)的能力;同時培養(yǎng)孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問題能力、動手能力和創(chuàng)造力。

深圳南山人工智能中小學(xué)編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?

推薦深圳南山童程童美少兒編程，童程童美是美國納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下少兒編程教育品牌，依托集團(tuán)公司17年的編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒考試認(rèn)證、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺。教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

人工智能是什么?

人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和系統(tǒng)等。人工智能從誕生以來，理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，可以設(shè)想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會是人類智慧的“容器”。人工智能可以對人的意識、思維的信息過程的模擬。人工智能不是人的智能，但能像人那樣思考、也可能超過人的智能。

我們的世界正在迅速程序化、數(shù)據(jù)化和智能化，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能這樣一系列技術(shù)，讓萬物互聯(lián)，讓計(jì)算像自來水、電力一樣成為一種基礎(chǔ)資源，讓編程成為像閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)一樣的一種基礎(chǔ)能力。

那么，如何面對人工智能時代的發(fā)展呢?

有曾言，在可見的未來，職場智能化只是一個時間問題，到2024年，實(shí)現(xiàn)自動語言翻譯;到2026年，實(shí)現(xiàn)高中論文寫作自動化;到2027年，實(shí)現(xiàn)卡車駕駛自動化;到2031年，實(shí)現(xiàn)零售服務(wù)自動化;到2049年，實(shí)現(xiàn)暢銷書寫作自動化;到2053年，實(shí)現(xiàn)外科手術(shù)自動化，這些說辭并不是隨口之談，都是有據(jù)可證。面對這樣的預(yù)言，使得我們不寒而栗。

那么對于我們下一代的孩子們，如何“武裝”他們，從而能更好地生活在人工智能時代里呢?

現(xiàn)在，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容正式進(jìn)入全國高中“新課標(biāo)”。人工智能進(jìn)入教育領(lǐng)域，既是教育改革的新工具，也是課程教學(xué)的新內(nèi)容。人工智能教育在實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)方面更有著無可比擬的優(yōu)勢，未來在教育領(lǐng)域的應(yīng)用必將更為廣泛，人工智能教育已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展階段。

從某種程度上講，把握人工智能的發(fā)展，要從教育入手，而投資教育的較初始階段，往往更能占得先機(jī)，這也許就可以解釋，為什么人工智能的發(fā)展帶火了少兒編程事業(yè)。讓孩子從小學(xué)編程，掌握編程技能，塑造編程思維，從而為以后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。