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發(fā)布時間:2021-06-16 15:52:15來源：有考培訓網(wǎng)綜合
信息學奧賽編程培訓，是國際五大奧林匹克競賽科目之一，面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽，助力出國留學和考試。2018年初，南京教育局將編程列入南京中考特招生的范疇內(nèi)。2017年底，浙江新高考，明確將信息技術(shù)學科納入高考的考試科目。北京、山東等教育大省也預備緊隨其后。
收到首封通知書的“幸運兒”朱同學，從初一開始接觸信息學奧賽，在18年9月代表國家隊參加第30屆國際信息學奧林匹克競賽，斬獲金牌。
信息學奧賽作為國際五大奧林匹克競賽科目之一，也是工科項目，越來越多的孩子，通過學習編程在信息學奧賽中取得優(yōu)異成績，成功獲得出國留學的資格。
1.學習經(jīng)典的算法：嵌套、排序、查找、遞歸、遞推、分治、貪心、高精度、動歸等等。
2.學習經(jīng)典的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：棧、隊列、樹、圖。
3.兩步走策略：初期培養(yǎng)孩子只要能口述整個算法就能寫得出算法，培養(yǎng)思維和代碼對應的能力。中后期培養(yǎng)孩子對陌生題型的分解和建模能力。
4.大量針對性的循序漸進的練習。
1.重視基本功基本概念的掌握。強調(diào)知識的體系性和教學的扎實性。
2.循序漸進。嚴格按照兩個階段目標，符合孩子學習規(guī)律。
定期考核、質(zhì)量控制。每到關鍵節(jié)點都會有針對性的考試，以考促學。通過考試了解學生的知識點的吸收掌握情況，動態(tài)調(diào)整課程安排。真正以學生學到知識和增加教學效果為目的。
編程語言選擇信息學奧賽主要考的是程序設計，首先是要選擇合適的參賽編程語言，競賽的編程語言有三種：pascal語言，c語言，c++語言，考試中絕大多數(shù)考生選擇c++語言。
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學編程語言首先要從學習c語言開始，通過學習c語言熟悉程序設計的結(jié)構(gòu)，然后學習c++的簡單的基礎知識，再學習標準模板庫，掌握這些內(nèi)容，編程語言的學習就算入門了。
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學c語言知識只有知道競賽考哪些內(nèi)容才能很好的選擇程序設計書籍，競賽中需要掌握的c語言知識主要有：常量，變量，數(shù)據(jù)類型，程序結(jié)構(gòu)，運算符和表達式，函數(shù)，數(shù)組等。
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學習c++內(nèi)容c++語言內(nèi)容可以極大的提高程序編寫速度和效率，學習標準模板庫前，較后要掌握一些基礎知識，主要有：面向?qū)ο蟮母拍睿?，對象，運算符重載，類模板等。
4| 階段 | 課時 | 知識點 |
| 基礎 | 第01-14課 | 初識C++、學習Dev開發(fā)環(huán)境、認識變量；進制轉(zhuǎn)換；基本數(shù)據(jù)類型、變量；關系運算符合分支結(jié)構(gòu)；邏輯運算符、分支嵌套結(jié)構(gòu)...... |
| 提高 | 第15-30課 | 遞歸和遞推；棧、堆；隊列；鏈表；排序算法；枚舉；樹結(jié)構(gòu)二叉樹；搜索算法深度優(yōu)先；搜索算法-廣度優(yōu)先搜索...... |
| 沖刺 | 第31-40課 | 初賽計算機基礎(一)；初賽計算機基礎(二)；模擬測試及歷年真題講解 |
福州信息奧賽編程班口碑哪家不錯?小編推薦童程童美少兒編程培訓。童程童美凝聚美國上市公司16年編程教學經(jīng)驗，專注3-18歲少兒編程教育及服務，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧寒編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內(nèi)外游學、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為—體的少兒教育平臺。
教學方式：
基礎知識結(jié)合實例演示，小班制面對面授課有效交流，注重學習過程而非結(jié)果，既要吸引孩子的興趣，也要引導學習技術(shù)的原理和基礎，同時能夠結(jié)合實際案例進行應用，較好還能夠結(jié)合素質(zhì)教育、場景教育。
學習目標：
1.激發(fā)孩子創(chuàng)造、探索新事物興趣，提升做事情的條理性和思維邏輯性。
2.增強持續(xù)的注意力，嚴謹能力，加深三維世界對圖形化的理解。
中學生為什么要參加信息學奧賽?
伴隨著智能社會的發(fā)展趨勢，未來不容易程序編寫的小孩將會如同不容易說英文的小孩一樣。在這里波的浪潮來臨以前，既不必盲目跟風追隨，也不必操勞，依據(jù)自身的狀況作出積極主動的解決就可以了。
1、程序編寫有利于學數(shù)學
用一些網(wǎng)絡游戲或迷你游戲來帶娃學習培訓直角坐標系軸的數(shù)學課。先顯示信息一個33單元格，用一個簡易的左右挪動來鑒別部位，讓小孩用平面坐標定位。
當他了解了x軸和y軸的定義時，就教他玩Scratch有關飛機場的有趣游戲。一旦他無法自拔，激勵他學好玩簡單的游戲。
2、程序編寫有利于解決問題
程序編寫的實質(zhì)是用邏輯思維解決問題的。根據(jù)學習編程，小朋友們能夠有意識地訓練解決問題的能力。
小朋友們將會搞不懂電子計算機邏輯思維中的優(yōu)化算法、遞歸或檢驗程序流程代表著哪些，但他可以充足了解這種基本要素，并將他們運用到解決問題的中，解決問題的速率就進一步提高了。
3、元認知能力訓煉
針對5至5歲的少年兒童而言，她們已經(jīng)從理性自然環(huán)境發(fā)展趨勢到邏輯性想到，而編程學習有利于這一。早在20世紀，一項以5歲少年兒童為行為主體的科學研究就發(fā)覺了。一組學習編程少年兒童在元認知有關專業(yè)技能和方位表述層面好于單純性接納輔助設計課堂教學(CAI)的少年兒童，前面一種的創(chuàng)新思維能力和發(fā)散思維在學習編程12周后也是有提升，而后面一種沒有顯著轉(zhuǎn)變。
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