依托達(dá)內(nèi)童程童美教育18年編程教育經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容由達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、首席教育官韓少云先生帶領(lǐng)的經(jīng)驗(yàn)豐富教育團(tuán)隊(duì)潛心研發(fā)。
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>深圳培訓(xùn)學(xué)校>深圳靈芝童程童美少兒編程培訓(xùn)
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發(fā)布時(shí)間:2021-07-12 11:46:22來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
人工智能時(shí)代，無(wú)人機(jī)、可穿戴設(shè)備、智能家電等智能硬件產(chǎn)品進(jìn)入我們?nèi)粘Ｉ睢８餍懈鳂I(yè)對(duì)科技人才提出了更高的要求，不僅要掌握編程等軟件技術(shù)，同時(shí)也要具備電子、機(jī)械等硬件方面的技術(shù)能力，軟硬結(jié)合，真正掌握與機(jī)器交流的能力。
2017年教育部下發(fā)通知，首次將科技啟蒙教育開(kāi)展時(shí)間提前至小學(xué)一年級(jí)。
樂(lè)高WeDo2.0和Scratch編程，在學(xué)習(xí)搭建的同時(shí)學(xué)習(xí)編程知識(shí)。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法探索世界，充分發(fā)揮孩子的空間想象力、邏輯思維等，提升孩子學(xué)習(xí)興趣。
軟硬編程啟蒙課程包含數(shù)學(xué)、機(jī)械、物理等多學(xué)科知識(shí)，讓孩子全面發(fā)展。
依托達(dá)內(nèi)童程童美教育18年編程教育經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容由達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、首席教育官韓少云先生帶領(lǐng)的經(jīng)驗(yàn)豐富教育團(tuán)隊(duì)潛心研發(fā)。
童程童美擁有完善的課程體系，童程童美少兒編程課程無(wú)縫銜接，滿(mǎn)足3~18歲青少兒系統(tǒng)化、連貫性的學(xué)習(xí)。
童程童美采取特有的雙師教學(xué)模式，由的講師通過(guò)視頻進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)教授，一位老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)時(shí)互動(dòng)，真正做到因材施教，增加學(xué)員學(xué)習(xí)效果。
童程童美軟硬編程啟蒙課程無(wú)論研發(fā)設(shè)計(jì)，還是課堂互動(dòng)，均根據(jù)1~3年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以興趣為導(dǎo)向，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)軟硬編程啟蒙課，孩子既可以參加軟件類(lèi)和硬件類(lèi)的比賽，也可以參加軟硬結(jié)合的比賽，登上國(guó)際舞臺(tái)一展風(fēng)采！
付費(fèi)后，每位學(xué)員都會(huì)與童程童美簽訂一份《課程服務(wù)協(xié)議》，我們向?qū)W員提供高水平服務(wù)。
學(xué)員如果因?yàn)樘厥馇闆r申請(qǐng)退班，我們會(huì)依據(jù)《課程服務(wù)協(xié)議》辦理，并進(jìn)行退費(fèi)。
我們通過(guò)嚴(yán)格的講師選拔和培訓(xùn)體系、晉級(jí)淘汰體系，自主研發(fā)TTS教學(xué)系統(tǒng)等方式，提升課程培訓(xùn)效果。
當(dāng)今的孩子普遍對(duì)電腦很感興趣，對(duì)玩游戲很有熱情，因此家長(zhǎng)們會(huì)引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)編程，不僅可以讓孩子知道電腦編程是怎回事，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，同時(shí)能夠?qū)W習(xí)電腦編程，逐漸培養(yǎng)起孩子的耐心。
深圳寶安少兒軟硬編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦
小編推薦深圳靈芝童程童美少兒編程培訓(xùn)。童程童美少兒編程課程專(zhuān)為3-18歲青少年設(shè)計(jì)，覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段，教學(xué)上采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法探索世界，分發(fā)揮孩子的空間想象力、邏輯思維等，提升孩子學(xué)習(xí)興趣，伴隨課程的推進(jìn)而深入，各課程階段可無(wú)縫銜接，從而增加孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中連貫系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
童程童美培訓(xùn)內(nèi)容
童程童美少兒編程擁有自己的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，其中有來(lái)自國(guó)際大學(xué)軟件工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，以確保課程的專(zhuān)業(yè)性，經(jīng)過(guò)對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行打磨，如從編課能力和給孩子上課等一系列環(huán)節(jié)上，層層把關(guān)，直到熟練掌握所有業(yè)務(wù)之后才能正式授課，每月對(duì)教師進(jìn)行“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉學(xué)科的培訓(xùn)，實(shí)行“嚴(yán)格選拔、實(shí)力雄厚定期培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)。
編程優(yōu)勢(shì)：
打通邏輯思維的任督二脈
用編程工具把復(fù)雜問(wèn)題拆解為一個(gè)個(gè)原問(wèn)題，找出路徑,經(jīng)由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟,解決問(wèn)題。
像科學(xué)家一樣解決問(wèn)題
程序的世界沒(méi)有“差不多”,只有準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。孩子們可以反復(fù)做實(shí)驗(yàn),直到找到目標(biāo)達(dá)成。這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣,同樣會(huì)讓TA在數(shù)理化的學(xué)習(xí)中受益
用上帝視角看待游戲世界
從玩家變成游戲創(chuàng)造者,聞弦歌而知雅意,看世界的維度提升了,游戲淺層的歡偷再不能吸引。
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